當前探討課程內容的取向已經有些改變，我們要問的已經不是「什麼知識最有價值」，而是「誰的知識最有價值」。這句話的含義是什麼？

詳解提供者：高珮芬

目前的課程內容導向為以學習者為主體，每一個人都有其獨特的學習與思考方式，以人為本，以人為出發點，更能看出每個人的不同能力，強調追求的是與眾不同與創意，進而延伸更多令人意想不到，跳脫過去的新知識，而不單單只是理解舊式化的傳統知識內容°

詳解提供者：腦袋空空

隱含文化霸權。教育應時時反思是否真的保持尊重多元差異的中立性。

詳解提供者：☆飛到北海道★

「誰的知識最有價值」意味著, 有些知識來自不同人的看法和主張, 教師教導知識時,應先探討其背景, 以多元的角度進行教授, 而不是一昧地尊崇某個人或某個立場所傳達的知識.

詳解提供者：我一定要成功

誰的知識最有價值的涵義為最能被大家所應用的知識是最有價值的。若我們所習得的知識不被我們所用，那這就是無用的知識。

詳解提供者：Tim

在資訊爆炸的時代，我們取的知識的方式非常容易快速，然而在如此繁多的資訊下，真正有效卻能產生生活上效益的知識卻不多。

詳解提供者：b790120

講求個人能力的價值。

詳解提供者：小朱

現在社會重視大家的創意！

詳解提供者：Alina Chang

內在

詳解提供者：q007k007

12年國教適性揚才是未來的趨勢

詳解提供者：陳昱衡

能夠內化成自己的知識，了解並吸收才是最有價值。

詳解 (共 10 筆)