第二大題：申論題 40% （共 2 題，每題 20 分） 

ㄧ、越南阮氏王朝、朝鮮李氏王朝都曾和大清有過宗藩關係，歷史 上這兩個區域也曾大量引入、學習中國文化、典章制度，兩國也曾 受到新帝國主義的挑戰，面對外來強權有屬於自己的發展過程。請 你/妳分析兩個國家在十九世紀以來面臨西力衝擊、走向/轉型成現代國家，如何和周邊國家、西方互動？請各舉出一位歷史人物的思考和行動作說明，並歸納出兩個國家的回應過程有何異同？最後， 各列舉出一本書籍，讓有興趣的學生能延伸閱讀。（20%）

1. 媽振館（5%）

2. 現代性（5%）

3. 吉利支丹（5%）

4. 傳統領域（5%）

5. 編戶齊民（5%）

二、108 課綱世界史期待學生能理解當代世界是經由區域交流和全 球化過程形塑而成，身為一個教學者，請妳/你以一個物質文化內涵 引領學生從對當下現象提出問題，呈現歷史發展中物、人、族群、 國家之間的互動與交流，提出你的教學策略、運用的媒材，並在每 一個教學步驟中列出可以讓學生進行思辯的提問。（20%）

第三大題：素養題 35% （共 2 題，共 35 分） 三、請根據以下資料，進行素養導向命題，題型、題數不拘。作答 除了試題、答案、評分規準外，須說明評量的學習單元/學習內容、 學習表現、評量目標。考生請依照題末之「作答表」格式，謄寫於 答案卷作答，作答可參考附件一「社會領綱核心素養與學習重點」。 (15%) 資料出處：趙恩潔〈如果在台灣，一個穆斯林：文化作為意義之流〉， 《南方的社會，學（上）》，2020，頁 165-166。         巴圖答生於 1960 末期。他的父親跟隨著蔣介石的軍隊對抗中國共產黨。當國民黨軍隊退到台灣時，他也在其中。父親只知家世有穆斯林淵源，但他從未接受過宗教教育。事實上，從軍以後他就與原有 的家庭與信仰失去聯繫。有時候他在台灣因為自己特殊的姓氏而被認出來，但他對於宗教並無深層認識。如同其他同輩，他也與台灣女子 結婚。到了巴圖答這一代，可以學到關於伊斯蘭的知識也更少了。         不過，到了巴圖答上中學時，情況卻改變了。那段期間，巴圖答 全家剛搬遷至某軍眷住宅區，社區裡剛好有一位穆斯林男子懂《古蘭 經》，巴圖答便被送到那男子身邊學習。不久之後，巴圖答獲得了一 個一般台灣中學生不會有的機會：以公費到某一阿拉伯國家留學。        因為機會難得，巴圖答決定成為一個小留學生。這一去，時間比 原本預期的久。一開始他花了很多年鑽研阿拉伯文。當他終於完成語 言訓練與高中教育，他繼續在當地大學攻讀法律。九年間，他已經學 習了許多關於伊斯蘭的知識，但是並未因此而成為一位更虔誠的穆斯 林。他說，當地的政府並不鼓勵大學生對伊斯蘭太過熱情。雖然他遇 過各種穆斯林，有的很虔誠，有的只是「文化穆斯林」，但在當地的 大學與留學生社團中，整體的環境與氛圍都是相當世俗的。         大學畢業後，巴圖答返回台灣，並考上了外交官。雖說他有阿拉 伯語言能力，但外教部仍然給了他到另一個西方國家學習的機會。當時他已經與一位台灣女性結婚。起初女方的家庭對於她要嫁入穆斯林 家庭有些擔心，後來卻也選擇尊重她的決定。此後，不論巴圖答被分 派到哪裡當外交官，她就在該地當中文老師。         幾年後，巴圖答被派到中東地區。這次，他的穆斯林認同有了大 大的轉變。他與一群會說中文的海外華人穆斯林家庭住在一塊，並耳濡目染，開始虔誠地禮拜並學習伊斯蘭。幾年下來，巴圖答在個人的 性靈生命上有了新的體悟，而成為了虔誠的穆斯林。 【作答表】考生請依據「作答表」格式，依序謄寫於答案卷進行作答；行距請依作答內容自行調整。

四、清水高中附近的清水鬼洞是台中市海線知名的觀光景點，而位 於機場附近的大楊油庫，台中市政府也在去年開始修復，並預計將 此歷史建築開發成觀光景點。參閱下列兩則新聞報導節錄。請以學 校在地的清水鬼洞和大楊油庫為課程內容設計一個課程，須包含學 習主題、學習目標、核心素養、學習表現、學習任務、節數、對象 （幾年級學生）。作答可參考附件一「社會領綱核心素養與學習重 點」。(20%) 資料ㄧ 資料來源：節錄台中市政府政新聞〈搭配文化導覽 清水鬼洞 4/16 開放參觀〉(2019-04-03) https://www.taichung.gov.tw/1249446/post         位於鰲峰山公園東北側的清水鬼洞，是日據時期的軍事地下戰備坑道，106 年時因安全設施不足而封閉，歷時 2 年重新整修後， 將於 4 月 16 日起重新開放。台中市政府建設局長陳大田表示，目前 市府正與清水「台中市牛罵頭文化協進會」籌備導覽事宜，初期因 人力限制，先開放團體預約導覽解說，歡迎踴躍前往一探鬼洞神秘 樣貌。         陳局長指出，清水鬼洞是日據時期的軍事地下戰備坑道，全長 約 420 公尺，坑道可分為主坑道、副主坑道，以及聯絡副主坑道的支坑道；坑內設備有寢室、儲藏室、崗哨、廚房、儲水槽、廁所、 機槍堡、狙擊區等軍事設施。雖然目前已無軍事用途，但依舊能感 受當年軍情緊繃的氣氛。        資料二 資料來源：節錄台中市政府政新聞〈大楊油庫修復工程開工，見證 台灣歷史〉(2020-09-11) https://www.taichung.gov.tw/1598567/post        文化局指出，大楊油庫設施位於大楊國小旁，美越戰爭爆發後，當時位於美越兩國地理位置中間的台灣，成為美國攻打越南的 中繼站，美軍進駐清泉崗，55 年為供美軍用油，美國空軍自高美海 域鋪設油管、加壓站等設施，並興建大楊油庫，見證歷史演變。        大楊油庫初建時原有 7 座油槽，總面積佔地約 16 公頃，因大楊 國小於 89 年遷校於現址，校地為大楊油庫用地，當時為供建校，軍方拆除 2 座油槽，另因清泉崗土地將歸還國防部，軍方再於同年以 廢鐵標售、拆除其餘油槽，經牛罵頭文化協進會與地方人士極力爭 取及募款，集資 60 萬元買下現存的 1 座油庫，並於 107 年 1 月 12 日捐贈市府，極具文化資產保存運動的歷史意義。

三、問答題： 1題，共10分 請從「傳播技術」與「社會脈絡」兩個層面說明為何馬丁路德在威登堡大學教堂大門張貼《品十五條論綱》能在短時間內演變成翻轉全歐洲的革命運動？

參、問答題(10 分) 請設計一幀文藝復興的教學「概念圖」，以彰顯其在西方文明史中承先啟後的歷史地位，並說明你的設計原由和理念，以及臺何從中訓練學生獲得研究史學的能力

115年 - 115 新竹市立成德高級中學_正式教師甄選：國中歷史科#138016

115年 - 115 新竹市立成德高級中學_正式教師甄選：高中歷史科#138015

115年 - 115-1 臺中市臺中第一高級中學_教師甄選試題：歷史科#137873

114年 - 114 連江縣國民中小學_暨學前特教新進教師聯合甄選試卷：國中社會領域專業科目#129005

114年 - 114 桃園市國民中學新進教師聯合甄選試題：歷史科#127818

114年 - 114 國立嘉義高級中學_教師甄選：歷史科#127610

114年 - 114 中區縣市政府教師甄選策略聯盟：國中歷史科#127517

114年 - 114 臺北市市立國民中學_正式教師聯合甄選：歷史科#127436

114年 - 114 臺北市立成淵高級中學_正式教師甄選試題：歷史科#127405

114年 - 114 國立嘉義女子高級中學_教師甄選：歷史科#127307