貳、作文：計四十分 說明：一、請由左至右橫式書寫，文言、白話不拘，並加標點符號，違者按規定扣分。 二、限用黑色、藍色原子筆、鋼筆或毛筆（不得使用鉛筆）書寫，違者按規定扣分。 三、不得以詩歌或書信體寫作，違者不予計分。 題目：與美好相遇 說明： 張愛玲曾經提到：「生活的藝術，有一部分我不是不能領略。」於是她盡情享受微風中的籐 椅，吃鹽水花生，欣賞雨夜的霓虹燈，從雙層公共汽車上伸出手摘樹巔的綠葉。……你曾經 遇見過哪些美好的人事物？享受美好時光之際，自己的心境又是如何？請寫下自己「與美好 相遇」的體驗、感受或想法

貳、作文：說明：一、請由左至右橫式書寫，文言、白話不拘，並加標點符號，違者按規定扣分。 二、限用黑、藍色原子筆、鋼筆（不得使用鉛筆及螢光筆）書寫，違者按規定扣分。 三、不得以詩歌或書信體寫作，違者不予計分。        春分到清明，苦楝、杜鵑、白流蘇、木棉、刺桐，都陸續盛放，奼紫嫣紅，今年的春天是特別繽紛的。        河岸邊只有一棵大鳳凰木還是上一個冬天枯枝杈枒模樣，有點孤淒。        這一株高大的鳳凰木，花開時應該已經七、八月了吧。最近幾日它也感覺到春天來了，在彎垂又向上仰起 的枝梢頂端冒出了一簇綠色新葉，迎向曙光，彷彿從長長的睡眠中開始慢慢甦醒了。        我們有時會忽略沒有開花的樹，花期還沒有到，看到別的花燦爛奪目，可以不焦慮，不著急，安安靜靜， 沉穩內歛，儲蓄自己的生命能量。        要有多麼充足飽滿的自信，才能懂沉默安靜，安靜等待自己花季的時刻吧。不招搖，不張揚，這棵鳳凰木 一定對自己七、八月將要來臨的花季充滿信心吧。        文人自古愛菊花，因為不爭春夏，靜靜等待自己的秋天，「一樣開花為底遲？」林黛玉的「問菊」，自賞孤 芳，很孤獨，卻有自信，也有點自負。         我愛鳳凰花，它是島嶼夏日的盛艷之花，在炎熱蟬聲嘶鳴裡如血點般灑開，美麗而壯烈。然而現在還不是 它的季節。        春天百花爛漫，卻似乎都不及鳳凰花如火焰般的燃燒熠燿。每一種花都有屬於自己的花季，到  每一朵花前 停留佇足，學習花季更迭的秩序，讚歎開花的華美喜悅，也學習不開花時孤獨的靜默。        夏天，我會回來，看這一棵大鳳凰木的盛大燦爛。 (改寫自蔣勳〈安靜等待自己花季的時刻〉) 閱讀上文後，請依下列問題作答：        古人說「花落花開自有時」，是對生命際遇的隨遇而安；「花若盛開，蝴蝶自來」，表現了人們活出生命精 彩的無悔。請參閱上文，以「我的花季」為題，想像自己是一種花，寫下自己的生命故事，並對自己的花季抒 發感受，文長不限。

貳、作文：        2023 年 11 月，演員吳慷仁以《富都青年》拿下第 60 屆金馬獎影帝、《一把青》獲金鐘獎最佳男主角，成為史上第三位「雙料影帝」。歷任雙料影帝常楓、郎雄，在達成兩獎紀錄時分別為 51 歲和 67 歲，今年 41歲的吳慷仁也成為該項成就上「最年輕紀錄保持人」，內斂演技深獲觀眾認同。        他表示自己永遠記得李安導演說過的一段話：「演員表演有新的生命，但又要打破新的生命。寧願犯錯，不要 boring。不要怕犯錯，犯錯才會進步。」小時候，吳慷仁總是愛繞路回家。每當大人因為擔心或生氣質問去向時，他會回答自己只是想繞其他路走走看看，沒有特別的理由，就是會晚了一點到家而已。或許表演也是這樣，儘管沒有特別標新立異的渴望，但就是想走不一樣的道路、看看不一樣的風景，知道自己能有多大的不同。只要撐得過犯錯的挫折感，以及不被理解的眼光，這些體會終究會轉化為表演的能量。        吳慷仁謙虛的說：「拿獎，也可能只是去年的嘗試中不小心做對的一件事，之後還是會犯錯，但只要繼續拍戲，這個錯，下次，下下次就可能變對了。」 (改寫自吳慷仁 FACEBOOK 得獎感言)請回答下列問題：執著夢想、追尋目標的旅程中，我們難免會「犯錯」。有時只是想嘗試不一樣的路徑、挑戰自我，卻被定義成離經叛道。然而，你能否超越對「犯錯」的恐懼，持續突破，在未來使一切的努力開花結果？請以「犯錯是一種學習」為題，寫一篇文章，結合生活經驗或見聞，書寫你的感思與體悟。

問題（二）：在網路盛行的年代，言論自由的邊界漸趨模糊，在暢所欲言的同時踩穩道德底線，是所有關心社會 現象的公民應當思考的問題。請根據自己的閱聽經驗，以「我看取消文化」為題，並融入文中的看法及自身的觀察與體悟，寫一篇首尾俱足的文章。文長 400 字以內。（占 30 分）

問題（一）：請閱讀上文，並說明「取消文化」的定義為何。文長限 80 字以內。（占 10 分）

貳、作文：計 40 分 甲          五色令人目盲；五音令人耳聾；五味令人口爽；馳騁畋獵，令人心發狂；難得之貨，令人行妨。是以聖人為腹 不為目，故去彼取此。（老子《道德經》）  乙       近幾年強調斷捨離的極簡主義極為盛行，它講的不只是一種設計風格，更是一種人生態度。極簡主義作家 Joshua Becker 所寫的《The More of Less: Finding the Life You Want Under Everything You Own》強調減法人生的好處：減少了 對物質的慾望，我們就不會花時間跟他人比較，並將省下的錢用在「更好」的東西上。他強調所謂的「減物」，並非 一味犧牲、捨棄，而是「留下真正重要的」，發現內在的核心價值，過自己真正渴望的生活，而非人云亦云，隨之起 舞。         將極簡主義貫徹極致的名人就以蘋果創辦人 Steve Jobs 最聞名，為了減省搭配衣服的時間，一年四季都是穿著黑 色上衣搭牛仔褲，物質慾望也很低。他運用「三七法則」，將硬體和軟體極簡化，專注於未來發展會非常好的 30%產 品，捨棄其他 70%發展性普通的產品，成功使蘋果轉虧為盈。雖然有人批評蘋果產品太過封閉無法與其他產品兼容， 但 Steve Jobs 表示，若要產品穩定，那麼最好的方式是盡量減少零件，減少零件意味著減少接口，減少接口意味著更 小的誤差和更高的穩定性。事實證明，蘋果的極簡設計，讓其產品極其穩定，無論其手機待機時間、使用壽命都遠遠 超過相同領域其他商品，其地位在「果粉」心中也難以撼動。        所謂的極簡就是心簡，只將心力放在重要事物上。只要「減去」重視他人的看法、批評，就能成為與眾不同之人， 只專心致力做你想做的事，此時你也會忘記對失敗的害怕、被拒絕的痛苦，一心只朝目標前進。（改寫自 Asia Business Leaders 網站〈學極簡主義大師 Steve Jobs 減法生活讓你更成功〉） 閱讀甲、乙二文，分項回答下列問題。 問題（一）：請說明甲文的精神思想，與乙文「極簡主義」的相同之處。文長限 120 字以內。（占 10 分） 問題（二）：現代社會多元紛呈，在資訊流通、慾望無窮的環境中，該如何汰除不必要的煩惱，並賦予自我最真實的 價值？請以「我的減法人生」為題，從食、衣、住、行、娛樂中，擇一角度切入，寫一篇文章分享你的經驗及體會。 文長不限。（占 30 分） 說明：一、請由左至右橫式書寫，文言、白話不拘，並加標點符號，違者按規定扣分。 二、限用黑、藍色原子筆、鋼筆（不得使用鉛筆及螢光筆）書寫，違者按規定扣分。 三、不得以詩歌或書信體寫作，違者不予計分。

問題（二）：請以「我看假訊息現象」為題，撰寫一篇短文，檢視你閱聽經驗，陳述對你的影 響，並擬定未來對策。文長限400字以內。（占30分）

問題（一）：根據引文所述，請舉出兩個造成假訊息氾濫的原因，文長限80字以內。（占10分）

貳、作文: 說明: 一、請由左至右横式書寫,文言、白話不拘,並加標點符號,違者按規定扣分。二、限用黑色、藍色原子筆、鋼筆或毛筆(不得使用鉛筆)書寫,違者按規定扣分。三、不得以詩歌或書信體寫作,違者不予計分。 甲:庭中有奇樹,綠葉發華滋。攀條折其榮,將以遺所思。馨香盈懷袖,路遠莫致之。此物何足貴,但感別經時。(古詩十九首·庭中有奇樹) 乙:我那朵玫瑰,別人以為她和你們一樣,但她單獨一朵就勝過你們全部。因為她是我澆灌的。因為她是我放在花罩中的。因為她是我用屏風保護起來的。因為她身上的毛毛蟲是我除掉的。因為我傾聽過她的哀怨,她的吹嘘,有時甚至是她的沉默。因為她是我的玫瑰。(聖修伯里《小王子》) 人生本是不斷失去又擁有的過程。甲文想將盛開的花朵贈予心中之人,回首時才發現已然失去;乙文是在遊歷大千世界後,終於想起身邊人的可貴,並珍惜呵護。請以「珍惜」為題,連結甲文或乙文的主旨,寫一篇文章抒發你的經驗及感受。文長不限。

貳、作文（四十分） 黃崑巖教授在〈人要生活不要光生存〉一文說：「敬業、律己、不馬虎的素養，是比什麼都重要的。」又 說：「自律自誡的素養不足現象，已經在臺灣社會各層面皆浮出檯面，從國家大事、政治界到各業界、親朋關 係、一直到家庭問題。……投機取巧、置法律情義於不顧的事件，確已幾乎報不完。」其所說的「敬業、律 己、不馬虎、自律自誡」就是一種品德教育。 誠然，近來在媒體上，我們看到有醫生因貪圖個人利益，詐領健保費，而有損醫德；也看到有老師因情緒失控，對學生體罰過當，而有損師道；更有高學歷知識份子以個人專業，竟從事製毒、販毒；而成名藝人成吸毒累犯，在在帶給社會不良示範。至於應嚴守分際之軍警人員，亦不乏脫執言行；應文質彬彬之莘莘學子，或聚眾打人，或破壞公物，或欺負老弱：他們皆大方的PO在網上，恬不知恥的昭告天下。 上述無論職業高低，無論年齡大小，皆受過多年學校教育，而學校教育每倡言「德、智、體、群、美」 五育並重，甚且以「德」育為首，何以各層面人士皆有脫序現象？究其因當為品德力的缺乏。 請各位考生以〈我曾受過的品德教育〉為題，作文一篇。請勿盲目的抄襲本考題引文，當深切省思過往歲月，在學校或家庭等周遭環境所受過的品德教育，及其帶給你的影響。

貳、作文：計 40 分說明：一、請由左至右橫式書寫，文言、白話不拘，並加標點符號，違者按規定扣分。 二、限用黑色、藍色原子筆、鋼筆或毛筆（不得使用鉛筆）書寫，違者按規定扣分。 三、不得以詩歌或書亯體寫作，違者不予計分。 北宋・司馬光曾說：「夫性者，人之所受於天以生者也。善與惡必兼更之，是故雖聖人不能無惡，雖愚人 不能無善。」《司馬文正兯傳家集・性辯》司馬光認為，不管聖人或是愚笨的人，都更善更惡，這是天生的人 性使然。 最近兯共電視製播的一齣戲〈我們與惡的距離〉也是在叩問這一個問題：惡是什麼？就像問善是什麼一 樣，惡是不善，善是反惡，它們是光譜的兩端，中間仍更許多灰色地帶需要分辨。誠如這齣戲想要強調的是 「我們」，因為發生的事情和所更人息息相關，所以人們必頇真正的了解、傾聽，才更可能看見那超越二元對 立的事物，避免簡化善惡，太快給人、事貼上標籤。原則性的「善」與「惡」，與現實人生遇到的「善」與「惡」 不盡相同，請以「我對善惡的省思」為題，舉自身經驗、見聞為例，具體闡述個人看法。

114年 - 114 臺灣警察專科學校_專科警員班第 44 期正期學生組新生入學考試試題：國文科#126961

113年 - 113 臺灣警察專科學校_專科警員班第 43 期正期學生組新生入學考試：國文科#124232

112年 - 112 臺灣警察專科學校_專科警員班第42期正期學生組新生入學考試_共同科目：國文#116865

111年 - 111 臺灣警察專科學校_專科警員班第 41 期正期學生組新生入學考試：國文科#110142

110年 - 110 臺灣警察專科學校_專科警員班第 40 期正期學生組新生入學考試：國文科#99383

109年 - 109 臺灣警察專科學校_專科警員班第 39 期正期學生組新生入學考試：國文科#85664

108年 - 108 臺灣警察專科學校_專科警員班第 38 期正期學生組新生入學考試：國文科#79154

107年 - 107 臺灣警察專科學校_專科警員班第 37 期正期學生組新生入學考試：國文科#72172

106年 - 106 臺灣警察專科學校_專科警員班第 36 期正期學生組新生入學考試：國文科#72720

105年 - 105 臺灣警察專科學校_專科警員班第 35 期正期學生組新生入學考試：國文科#51666