申論題

一、甲為臺北市市立國中 A 之歷史教師，平日教學認真，喜歡以時事議題作 為教學參考資料，深受學生喜愛。新學年開始教育部頒布新課綱，學校 亦提供更具體之課程綱要內容作為教學參考，甲認為無論是教育部頒布 之新課綱或學校提供之具體課程綱要皆有所偏頗，無法正確傳達給學生 正確之歷史觀，基於其享有之教學自由，甲自行編訂具體課程綱要與教 材作為教學之用。開學 5 週後，甲任課班級之學生家長發現，其子女所 學與教育部所頒定之課綱內容相差甚遠，恐不利未來升學，因此向 A 提 出檢舉。A 接獲檢舉後，根據家長提供與其調查所得之具體事實，認為 甲之行為合於獎懲標準，因此發動平時考核程序。經法定程序後，認為 甲之行為符合公立高級中等以下學校教師成績考核辦法第 6 條第 1 項 第 6 款規定，對甲懲處申誡一次，並通知甲。

⑵甲如對申誡一次之懲處有所不服，應如何提出救濟？（20 分） 參考法條 公立高級中等以下學校教師成績考核辦法第 1 條 本辦法依高級中等教育法第 33 條及國民教育法第 18 條第 2 項規定訂定之。 公立高級中等以下學校教師成績考核辦法第 6 條第 1 項第 6 款 教師之平時考核，應隨時根據具體事實，詳加記錄，如有合於獎懲標準之事蹟，並應予 以獎勵或懲處。獎勵分嘉獎、記功、記大功；懲處分申誡、記過、記大過。其規定如下：…… 六、有下列情形之一者，申誡： （一）……（三）不按課程綱要或標準教學，或教學未能 盡責，致貽誤學生課業。 （四）……。 公立高級中等以下學校教師成績考核辦法第 16 條 教師成績考核經核定後，應由學校以書面通知受考核教師，並附記不服者提起救濟之方 法、期間、受理機關。 平時考核之獎懲令應附記理由及不服者提起救濟之方法、期間、受理機關。 前 2 項考核，應以原辦理學校為考核機關。但主管機關依第 15 條第 3 項及第 4 項規定逕 行核定或改核者，以該機關為考核機關。 代號：80150 頁次：3－2