申論題

四、請就下述案例資料回答下列問題：（每小題 10 分，共計 30 分）

⑶請提出一個介入的計畫，說明您的介入步驟與介入技術。 案例資料： 安先生現年 45 歲，太太年 39 歲，育有 5 個孩子。大兒子 22 歲，國中畢，已 婚，原在鐵工廠任學徒，當兵回來後立即結婚並遷出外面自己住；二兒子今年 15 歲，唸國三，上課經常缺席、師生關係不良；三兒子 11 歲，唸小五，害羞；大女 兒 9 歲，唸小三，活潑；小兒子 5 歲，一般社交反應遲鈍，經篩檢有智障傾向。安 太太國中畢業，母親在她 11 歲時生病過世，父親則在她 12 歲時車禍死亡，她與兩 個弟弟都是在育幼院長大，在她北上臺北工作後就較少聯絡。安先生高職肄業，當 兵後就留在臺北從事修車工作，不久後就奉子之命與當時僅 17 歲卻已懷孕的安太 太結婚，與家人甚少來往。安先生曾出過車禍，手腳不靈活，只好從事工廠夜間管 理員工作（晚上 12 點到早上 8 點），維持家計，安太太在多產後，必須照顧小孩 一直未外出工作。 安家所住的房子是一棟舊式的兩層木造房子（租用），樓上有 2 個房間，樓下 則為客廳及一個小廚房，放眼望去客廳一團雜亂，東西到處堆放，而廚房也杯盤狼 藉，顯見居家的安太太無意整理。由於安先生的工作時間與孩子的作息時間不盡相 同，感覺生活被干擾，使得安先生很不喜歡待在家中，經常與以前修車好朋友聊天、 玩耍、休息，留下安太太一個人面對一家的混亂及孩子照顧問題。安家所住的地區 人多嘴雜，安太太為了垃圾及孩子吵鬧曾與鄰居時有爭執與鄰居關係不好。