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研究所、轉學考(插大)─統計與測驗(含研究法)
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102年 - 102 國立新竹教育大學碩、博士班(含碩士在職專班)招生考試試題_教育心理與諮商學系碩士班：心理與教育研究法#96180
> 申論題
題組內容
三、 簡答題—比較異同
2. 聚歛效度（convergent validity） vs. 幅合效度（congruent validity）
相關申論題
1. 立意抽樣（purposive sampling）
#402515
2. 分層隨機抽樣（stratified random sampling）
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3. 中介變項（intervening variable）
#402517
4. 生態效度（ecological validity）
#402518
1. 試題誘答力分析（distractibility analysis of multiple-choice items） vs. 試題 偏誤（item bias）
#402519
3. 區別效度（discriminant validity） vs. 鑑別度（index of discrimination）
#402521
（1） 若以憂鬱傾向預測成年人之生活適應程度，請計算原始分數之迴 歸係數和截距，並寫出迴歸公式。（3 分）
#402522
（2） 決定係數是多少？請以本題的題意說明此係數的意義。（2 分）
#402523
（3） 若小美憂鬱傾向是 50 分，請預測她生活適應的分數。（1 分）
#402524
（4） 請估計小美生活適應的實得分數會落在哪一個範圍之內（求 95% 區間估計）。（4 分）
#402525
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