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教甄◆美術專業
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114年 - 114 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:美術科#126827
> 申論題
1-2請寫一份AI輔助美術教學的教學方案,內容必須包含表現、鑑賞、實踐之內容
相關申論題
1-1請撰述AI時代對於藝術教育的衝擊、優勢與限制
#539905
3. 分析教案在實際操作過程中可能遇到的困難與挑戰,及課程預期的影響與反思。 (3 分)
#564939
2. 選擇一個真實或模擬案例設計教學目標與學習活動,包含學習內容、學習表現及評量標準等,並標出設計思考節點與教學設備使用時機。(8 分)
#564938
1. 說明設計思考的五個基本步驟與其主要目的。(3 分)
#564937
3. 分析教案在實際操作過程中可能遇到的困難與挑戰,及課程預期的影響與反思。 (3 分)
#564936
2. 並以當代學生面對的世代新工具「新媒體藝術」進行創作引導。(6 分)
#564935
1. 設計展覽參觀學習單,讓學生切入展覽關心的議題並進行分析討論。(5 分)
#564934
(三) 請以行為藝術家李明維作品《傳移摹寫》(下圖)為例,論述當代藝術創作中,抄襲、臨摹、二創、新創的差異。(共 12 分)在此作品中,李明維邀請東西方來自不同文化背景的藝術工作者,針對洛杉磯郡立博物館館藏的石濤冊頁經典《鳴六先生山水冊》中〈憶寫黃山三十六峰〉作品出發, 以不同媒材的創作方式,一一傳移臨摹。
#564933
(二) 台灣美術史中「現代性」並非單一的線性發展,從日治時期的學院引進、戰後的抽象實驗,到當代的全球化對話,請就以上三階段各舉一例說明台灣藝術家對於現代 性(Modernity)的回應。(共 10 分)
#564932
二、 申論題:五大題,共 60 分。(一) 19 世紀中葉法國藝術家保羅.德拉洛須(Paul Delaroche)曾發出「繪畫已死」的感嘆,請就此觀點的脈絡進行簡要說明,並且請至少列舉兩個流派說明「媒體自主性」 (Medium Autonomy)的思維轉向邏輯。(共 10 分)
#564931
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