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教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名:特殊教育學生評量與輔導)
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111年 - 111 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_特殊教育學校(班):學習者發展與適性輔導#108212
> 申論題
2.某腦性麻痺學童需依靠電動輪椅行動,手部操作功能欠佳。試列舉並說明五項該生 所需的校園無障礙設施。
相關申論題
1.某智能障礙學生常在課堂上突然尖叫和搥桌子,王老師想要針對該生的行為進行 A-B-C 的分析。試說明 A-B-C 的定義為何?如果你是王老師,在 A-B-C 三個部份 各要蒐集哪些資料?
#464326
3.何謂社經地位不利及文化殊異資優學生?試說明鑑定評量過程中可以做哪些調整。
#464328
4.如果小寬需要特殊教育,你會朝向哪些類別進行鑑定? 甲、自閉症 乙、智能障礙 丙、語言障礙 丁、情緒行為障礙 (A)甲丙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)乙丁
#464329
5.如果小寬被鑑定為特殊教育學生,需要申請相關專業人員的服務,下列哪一選項最為優先? 甲、醫師 乙、語言治療師 丙、物理治療師 丁、社會工作師 (A)甲丙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)乙丁
#464330
6.定期服藥並未有效改善小寬的學習與行為問題,下列哪些是最有可能的原因?甲、小寬是自閉症乙、小寬有認知能力的問題丙、小寬的家庭功能支持不足丁、小寬的注意力不足過動症之診斷有誤(A)甲丙 (B)甲丁(C)乙丙 (D)乙丁
#464331
7.根據現行特殊教育法規,轉銜輔導及服務包含:升學輔導、生活、就業、心理輔導、 福利服務及其他相關專業服務等項目。如果小寬確定為特殊教育學生,他的轉銜輔導 及服務重點為何?請寫出四項並加以說明。
#464332
8.如果小寬確定為特殊教育學生,個別化教育計畫會議中可以規劃或提供那些家庭支持 與服務?請舉出兩項家庭功能的不足,並分別提出對應的支持與服務。
#464333
4.為了協助小明能順利進入職場,學校會建議職場人員優先使用以下哪些溝通策略?應選三項,以代號填入,答案超過三項者,本題不予計分。(3分)甲、面對面溝通乙、保持眼光接觸丙、持續大聲地說話丁、刻意放慢說話速度戊、說話時搭配簡易手勢或筆談
#544214
(2)根據小新的行為觀察紀錄,提出兩項資源班教師可提供給普通班教師的諮詢或支援服務內容。
#544213
6.如果你是小明的特教老師,你會為小明安排哪四種相關專業服務,先寫出相關專業人員,再分別說明提供的相關專業服務內容。
#544212
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