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教師檢定(教檢)◆特殊教育(資賦優異組)◆課程教學與評量(舊名:特殊教育課程與教學)
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112年 - 112 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_特殊教育學校(班)_資賦優異組:課程教學與評量#115117
> 申論題
2.每當大暴雨發生,就會造成流經佳佳社區的「青溪」水量暴漲,導致社區逢雨必淹, 居民抱怨影響居住品質、房價下跌,甚至還有危害身體健康的疑慮。然而,近十年生 態調查資料顯示「青溪」具有豐富的溪流生態。 若你為佳佳國小資優班教師,希望以此真實問題讓學生進行探究,請結合本議題設計問題本位學習(Problem-Based Learning)歷程,依序列出六項步驟。(6 分)
相關申論題
1.為營造能滿足及回應學生需求的最佳學習環境,試針對物理環境與社會情緒環境各列述四項應有的特性。(12 分)
#491243
3.小白是一位輕度自閉症資優學生,對飛機非常著迷,整天都圍繞在飛機這個話題。 資優班陳老師帶領小白閱讀以飛機為主題的科普文章,發現小白能主動找尋有關飛行原理的文章,並與陳老師討論。於是,陳老師再邀請一位科技專長的王老師,指導 小白進行創造力課程。王老師透過創造力技法,引導小白發想飛機可能的改造方式,帶領小白進行獨立研究。 上述教學情境較適用下列哪些教學原則?從表 1 選出四項,並結合情境說明運用的 理由。(請在答案卷上繪製如表 2 之表格,依序作答)(12 分)
#491245
4.李老師以科學報導中誇大不實的廣告為素材,讓資優學生拍攝媒體素養的短片對民眾宣導,宣導重點在運用批判思考技巧進行媒體識讀。請舉例說明三項批判思考技巧在 媒體識讀中的應用。(6 分)
#491246
5.李老師以某公司瓶裝水標示「pH 9.0 鹼性離子水」的媒體廣告詞:「天天喝 pH 9.0 讓你不只是喝水,更喝出健康;達最適鹼性(pH 9.0 ~ 9.5)的鹼性離子水」,引導學生 進行媒體素養的理解與思辨。下列各選項是否能確認該廣告內容的真實性?並說明理由。(6 分)
#491247
7.第三組學生小帆的數學潛力非常優異,其在學習單的提問內容為:「為什麼沒有牆時 地面所形成影子的長度,和有牆時地面影子與牆面影子的總長不一樣?」根據小帆 提出的問題,你會建議李老師如何進行教學調整?提出兩項做法並說明理由。(6 分)
#491248
7.根據上圖通過資優初選鑑定學生的整體內在能力差異,提供三項有利此類學生在普通班 學習的差異化教學策略。
#544199
6.小明是文化殊異資優學生,其資優鑑定分數為語文理解 113、視覺空間 140、流體推理 126、工作記憶 116、處理速度 109,但對自我文化認同較低。基於小明的特質,針對其 優勢及弱勢能力,分別撰寫兩項個別輔導計畫(IGP)的長期教育目標。
#544198
5.如果你是資優班老師,根據三組學生的能力差異,提供兩項評量調整的具體做法。
#544197
4.指出三組學生在 WISC-V 的能力剖面圖相同與相異之處各一項。
#544196
3.安平國小辦理「悠遊城市•認識家鄉」資優營隊,提昇學生使用資訊產品解決問題、 協調團體內部意見等能力,強化人際互動與社會關懷,以培養未來領導者。參加學生須自備可上網手機及可搭乘公車捷運之悠遊卡。學生以 3 至 4 人一組,每組選擇一個 城市地標完成指定任務,最後在時間內回到指定地點集合。針對 108 課綱中:系統思考 與解決問題、人際關係與團隊合作,分別就此二個項目各設計二個活動(在答案卷中標 註 A、B、C、D,並分別寫出答案)。
#544195
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