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諮商與心理治療理論
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113年 - 113 專技高考_諮商心理師:諮商與心理治療理論#121740
> 申論題
2.請說明敘事治療 (narrative therapy) 的目標為何?治療歷程為何?並舉出個案與諮商心理師的對話來說明治療歷程。(25 分)
相關申論題
1.19歲大一獨生女,父母均在工作。因先天少一隻手而住進身障生宿舍。母親從小非常照顧個案,雖然個案生活自理沒問題,但因第一次離家住宿,母親擔心其不適應,每隔一、兩週會到宿舍幫忙整理打掃,也會要求同學多幫忙。雖對個案生活有助益,但也讓個案感到自己無能。個案不希望母親常來學校,但不知如何溝通,因此尋求諮商,希望自己可以和其他同學一樣生活。此外,個案目前學業尚無壓力,但受限於肢體障礙無法參與班上許多活動,覺得與同學有些疏離、無談得來的同學。請以上述案例,說明採用「當事人中心治療取向」可能的諮商目標、對個案之心理評估、介入策略或技術及此取向可能的限制。(25分)
#518337
3. 論述存在主義治療、認知行為治療、女性主義治療、後現代取向與家 庭系統治療的基本哲學。(40 分)
#553421
2. 越來越多的個案或前個案希望透過網路與他們的諮商師成為朋友。而 Kolmes 也主張「如果敏感而周到的臨床實務者能妥善管理,一些多 重關係可能對治療關係有益,他們甚至可以提供加強臨床關係的機 會。但其他多重角色可能會以多種方式削弱治療關係」。目前的共識 是「多重關係在一些情況下是無法避免的,全面禁止似乎是個不切實 際的答案。」 試問諮商師該如何處理多重關係(或者如 ACA 所說的非專業關係)? (30 分)
#553420
1. 解釋何謂 value imposition?bracketing?說明價值觀或宗教背景在諮商中的角色,並由此評論下列案例。案例:神教信仰諮商師,在諮商 LGBTQ+的個案時,試圖改變個案性/別取向。個案感到傷害對諮商單位提起申訴。(30 分)
#553419
3.後現代取向和其他取向有何不同點?論述比較後現代取向的三種心理治療方式?(40 分)
#553418
2.論述個別取向與系統取向的差異?請論述 Corey 主張的家庭治療的四個樂章歷程?(30 分)
#553417
1.論述第三代(第三波)行為治療的核心議題及其發展的四大方向? (30 分)
#553416
3. 「第三代(第三波)的行為治療,開始關注過去被行為治療者視為 禁區之處」,此禁區是指那些主題?第三代的行為治療者發展了哪些核心議題?並說明演進的四大方向:MBSR、MBCT、DBT、ACT?(40 分)
#553415
2. 相較於一般諮商的時間次數長度,焦點解決短期治療非常獨特,平均治療長度是三到八次,最常見的次數只有一次。請由主要概念、 治療歷程、治療應用的技術說明焦點解決短期治療何以能夠如此? (30 分)
#553414
1. 諮商理論眾聲喧嘩,彼此也有互相吸收消化現象。由此論述從「認知敘事取向」到認知行為治療的 Donald Meichenbaum 的認知行為 矯治法。(含行為如何改變、壓力免疫訓練)(30 分)
#553413
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