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研究所、轉學考(插大)─輔導與諮商
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106年 - 106 國立臺北護理健康大學碩士招生_生死與健康心理諮商系碩士班(諮商心理組) :悲傷輔導#95938
> 申論題
2.雙軌擺盪模式其意為何?在悲傷輔導時可以給我們助人工作者怎樣的提醒? (20%)
相關申論題
二、申論題 4 題：1.Worden 所提出之悲傷任務論為何?並依你自我之觀點評論之?(20%)
#401568
3.Neimeyer 所提出之意義建構的理論意涵為何?對你而言，你如何評論?(20%)
#401570
4.試述儀式在悲傷輔導的價值為何?你會如何應用在你的實務工作之中?(20%)
#401571
5. Mean-world belief
#550755
4. False-self behaviors
#550754
3. Collective unconsciousness
#550753
2. Self-serving attribution
#550752
1. Intrinsic motivation
#550751
四、諮商與心理治療工作者係以自我為工具，協助他人改變自己。試述諮商學習者如何增進自我的覺察統整以培育自己成為一個有效的助人者？(25%)
#530251
三、我國學校輔導工作行之有年，成效至今仍難獲得社會肯定。試述其主要缺失為何？如果要新訂學生輔導法， 您認為主要的革新項目為何？如何革新？(25%)
#530250
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