申論題

教育部於2014年11月公布我國「十二年國民基本教育課程綱要總綱」，本課程綱要的願景為何？其總體課程目標為何？試述之。
一、十二年國民基本教育課程綱要總綱」，本課程綱要的願景及其總體課程目標，分述如下:

本課程綱要以「成就每一個孩子—適性揚才、終身學習」為願景。 一、理念 推動十二年國民基本教育，是在九年國民教育的基礎上，採取五大理念。 （一）有教無類：高級中等教育階段是以全體15歲以上的國民為對象，不分種族、性別、階級、社經條件、地區等，教育機會一律均等。 （二）因材施教：面對不同智能、性向及興趣的學生，設置不同性質與類型的學校，透過不同的課程與分組教學方式施教。 （三）適性揚才：透過適性輔導，引導學生瞭解自我的性向與興趣，以及社會職場和就業結構的基本型態。 （四）多元進路：發展學生的多元智能、性向及興趣，進而找到適合自己的進路，以便繼續升學或順利就業。

（五）優質銜接：高級中等教育一方面要與國民中學教育銜接，使其正常教學及五育均衡發展；另一方面也藉由高中職學校的均優質化，均衡城鄉教育資源，使全國都有優質的教育環境，使學生有能力繼續升學或進入職場就業，並能終身學習。 二、目標 推動十二年國民基本教育的目標，係以國家、社會及學生個人多元角度之觀照，訂定總體目標與啟動準備階段具體目標，分述如下： （一）總體目標 1.提升國民基本知能，培養現代公民素養。 2.強化國民基本能力，以厚植國家經濟競爭力。 3.促進教育機會均等，以實現社會公平與正義。 4.充實高級中等學校資源，均衡區域與城鄉教育發展。 5.落實中學生性向探索與生涯輔導，引導多元適性升學或就業。 6.有效舒緩過度升學壓力，引導國中正常教學與五育均衡發展。 7.強化國中學生學習成就評量機制，以確保國中學生基本素質。 （二）啟動準備階段具體目標(100年8月至103年7月) 1.就學率達99％以上。 2.免試入學率達75%以上。 3.就近入學率達95%以上。 4.全國優質高中職比率達80%以上。 5.落實國中適性輔導及學習成就評量機制。 6.普及宣導建立共識 （三）全面實施階段具體目標(103年8月至109年7月) 1.免試入學率達85%以上。 2.就近入學率達98%以上。 3.全國優質高中職比率達95％以上。

一、本課程綱要以「成就每一個孩子-適性揚才、終身學習」為願景。 二、總體課程目標分四項： （一）啟發生命潛能：啟迪學習動機，培養好奇心、探索力、思考力、判斷力與行動力，願意以積極的態度、持續的動力進行探索與學習，從而體驗學習的喜悅，增益自我價值感。 （二）陶養生活知能：培養基本知能，在生活中能融會各領域所學，統整運用、手腦並用地解決問題；並能適切溝通與表達，重視人際包容、團隊合作、社會互動，以適應社會生活。 （三）促進生涯發展：引導適性發展、盡展所長，且學會如何學習，陶冶終身學習的意願與能力，激發持續學習、創新進取的活力，奠定學術研究或專業技術的基礎；並建立尊嚴勞動的觀念，淬煉出面對生涯挑戰與國際競合的勇氣與知能。（四）涵育公民責任：厚植民族素養、法制觀念、人權理念、道德勇氣、社區及部落意識、國家認同與國際理解，並學會自我負責。

總體課程目標分四項，如下： 一、啟發潛能 開啟學生學習動機，樂於學習，進而肯定自我，激發生命潛能。 二、生活知能養成 學生能運用所學，以解決日常困難；且能適當溝通表達，學習團體活動，以適應未來生活。 三、生涯發展 適性揚材、發揮所長，培養終身學習習慣，以持續學習。 四、涵育公民責任 民主、法治觀念養成，能尊重差異及多元文化，求社會正義。

十二年國教基本教育架構包含三大願景、五大理念、六大目標及七大面向。 (一)三大願景如下： 1.提升中小學教育品質。 2.成就每一個孩子。 3.厚植國家競爭力。 (二)總體課程目標如下： 1.提升國民基本知能，培養現代公民素養。 2.強化國民基本能力，以厚植國家經濟競爭力。 3.促進教育機會均等，以實現社會公平與正義。 4.充實高級中等學校資源，均衡區域與城鄉教育發展。 5.落實中學生性向探索與職涯輔導，引導多元適性升學或就業。 6.有效舒緩過度升學壓力，引導國中正常教學與五育均衡發展。 7.強化國中學生學習成就評量機制，以確保國中學生基本素質。

願景： 適性揚才，終身學習為目標 目標總綱： 1.啟發生命潛能 2.陶養生活知能 3.促進生涯發展 4.涵育公民責任

有教無類 因材施教 適性揚才 優良轉銜 多元管道

願景 1、提升中小學教育品質。 2、成就每一個孩子。 3、厚植國家競爭力。 目標 1培養現代公民素養 2引導多元適性發展 3 確保學生學力品質 4舒緩過度升學壓力 5均衡城鄉教育發展 6追求社會公平正義

12年國民基本教育課程綱要總綱，是教育部的新政策，依題目說明如下所示: 一、課程綱要遠景:成就每一位孩子，適性揚才，終身學習。 二、課程目標: 1.啟發生命潛能:培養好奇心，探索力，思考力，判斷力，行動力以及積極態度，持續動力進行探索，學習。 2.陶養生活知能:培養基本能力，適切溝通與表達，團隊合作，社會互動且勇於創新，展現科技應用與生活美學涵養。 3促進生涯發展:引導適性發展，盡力展現自己的長才，陶冶終身學習意願與能力。 4涵育公民責任:厚殖民主素養，法治觀念，人權理念，國家認同，國際理解，學會自我負責。

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