申論題

試卷：114年 - 114 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_特殊教育學校（班）：學習者發展與適性輔導#127834
科目：教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名：特殊教育學生評量與輔導)
年份：114年
排序：2

申論題資訊

試卷：114年 - 114 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_特殊教育學校（班）：學習者發展與適性輔導#127834
科目：教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名：特殊教育學生評量與輔導)
年份：114年
排序：2

3.小新就讀國小四年級普通班，接受分散式資源班服務，經資源班教師進行需求評估後，彙整其行為觀察紀錄如下：

甲、常聽不懂別人的言外之意，自己生悶氣。

乙、講話內容集中於自己喜歡的昆蟲和恐龍。

丙、對規則極為堅持，難以接受突如其來的變化。

丁、少與同學互動，不善於表達自己的情緒與觀點。

(1)依據現行特殊教育法規，先對應小新的行為觀察紀錄(以甲～丁代號填入)，分別寫出兩項鑑定基準，再提出小新最可能屬於哪一種障礙類別的特殊教育學生。

詳解提供者：每次都考第一名

a-1 行為觀察紀錄：甲、丁

a-2 對應鑑定基準一：社會互動與溝通困難

b-1 行為觀察紀錄：乙、丙

b-2 對應鑑定基準二：侷限、重複的興趣或行為模式

c 障礙類別：自閉症