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研究所、轉學考(插大)◆數學科教材教法
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110年 - 110 國立清華大學碩士班考試入學試題_數理教育研究所/部分組別:數學科教材教法(實務與理論)#99454
> 申論題
題組內容
四、 依據97課網,有關國小五年級學習理解分配律。
3.請寫出「理解分配律」的教學活動設計。(10分)
相關申論題
1.請以上面表格設計能讓學生理解「速率=距離時間」的教學活 動(10分)。
#415783
2. 列出學生常見有關速率的兩個迷思概念,並寫出克服此兩個迷思 概念的教學活動設計(15分)。
#415784
1. 請寫出国小四年级學生能理解的「平行」的定義,並簡要說明平 行」概念教學活動設計(15分)。
#415785
2. 請寫出「平行四邊形定義」的教學活動設計(10分)。
#415786
1.這三個混合計算的約定,內容是什麼?(9分)
#415787
2.請寫出這三個約定的教學順序與教學活動設計。(16分)。
#415788
1.五年级之前學生已經验分配律」的學習内容有哪些?請寫出三個。(9分)
#415789
2.學習「理解分配律」時,請寫出最相關的兩個先備概念。(6分)
#415790
相關試卷
110年 - 110 國立清華大學碩士班考試入學試題_數理教育研究所/部分組別:數學科教材教法(實務與理論)#99454
110年 · #99454
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