3.電力輸送形成的熱損耗,程度較好的學生:「熱效應公式P=IV=V2/R,高電壓傳輸V較大,代入上列公式反而造成更多熱損失」,請解釋上述迷思概念?

1.在國中理化課程中，功與能量單元的概念較為抽象。請說明您會如何安排功、動能、位能的教學內容，包括教授的順序及其原因。此外，由於國中課程尚未涉及動能與位能的公式，您會如何幫助學生理解這些概念？請設計一個簡單且可操作的課堂實驗，幫助學生掌握相關概念。