3. 由於學習歷程檔案的上路，除了課堂成績與課堂學習成果，多元表現(如：課外活動、競賽、檢定等)亦越趨重要。對於對資訊領域有興趣的學生，請分為未有任何程式基礎、已有部分程式基礎、初涉資料結構與演算法，此三種不同能力程度的學生，簡要描述所給予的課堂外規劃建議和推薦的資源。