阿摩線上測驗 登入

申論題資訊

試卷:114年 - 114 桃園市立平鎮高中_新進教師甄選試題﹕國文#126686
科目:教甄教程◆國文(中等)
年份:114年
排序:19

題組內容

二、請閱讀下文,回答問題。

蘇軾〈賈誼論〉

    非才之難,所以自用者實難。惜乎!賈生王者之佐,而不能自用其才也。

    夫君子之所取者遠,則必有所待;所就者大,則必有所忍。古之賢人,皆有可致之才,而卒不能 行其萬一者,未必皆其時君之罪,或者其自取也。

    愚觀賈生之論,如其所言,雖三代何以遠過?得君如漢文,猶且以不用死。然則是天下無堯、舜, 終不可有所爲耶?仲尼聖人,歷試於天下,苟非大無道之國,皆欲勉強扶持,庶幾一日得行其道。將 之荊,先之以冉有,申之以子夏。君子之欲得其君,如此其勤也。孟子去齊,三宿而後出晝①,猶曰: 「王其庶幾召我。」君子之不忍棄其君,如此其厚也。公孫丑問曰:「夫子何爲不豫?」孟子曰:「方 今天下,捨我其誰哉?而吾何爲不豫?」君子之愛其身,如此其至也。夫如此而不用,然後知天下果 不足與有爲,而可以無憾矣。若賈生者,非漢文之不能用生,生之不能用漢文也。

    夫絳侯親握天子璽而授之文帝,灌嬰連兵數十萬,以決劉、呂之雌雄,又皆高帝之舊將,此其君 臣相得之分,豈特父子骨肉手足哉?賈生,洛陽之少年,欲使其一朝之間,盡棄其舊而謀其新,亦已 難矣。爲賈生者,上得其君,下得其大臣,如絳、灌之屬,優遊浸漬而深交之,使天子不疑,大臣不忌,然後舉天下而唯吾之所欲爲,不過十年,可以得志。安有立談之間,而遽爲人痛哭哉!觀其過湘, 爲賦以吊屈原,紆鬱憤悶,趯然②有遠舉之志。其後以自傷哭泣,至於死絕,是亦不善處窮者也。夫謀之一不見用,安知終不復用也?不知默默以待其變,而自殘至此。嗚呼!賈生志大而量小,才有餘 而識不足也。

    古之人,有高世之才,必有遺俗之累。是故非聰明睿哲不惑之主,則不能全其用。古今稱苻堅得 王猛於草茅之中,一朝盡斥去其舊臣而與之謀。彼其匹夫,略有天下之半,其以此哉! 

    愚深悲賈生之志,故備論之。亦使人君得如賈誼之臣,則知其有狷介之操,一不見用,則憂傷病 沮,不能復振。而爲賈生者,亦謹其所發哉! 

註:①晝:齊邑 ②趯然:心情急迫的樣子

請依據引文,回答下列問題:

申論題內容

3. 若想以本文延伸出對學生成長過程的提醒,您會如何延伸?