3. 近年來，中小學學生的學習成就逐漸呈現M型化的雙峰現象，各校也致力推展國、英、數的補救教學，請舉實例或相關研究結果評析目前的實施成效，並依據差異化教學的觀點，論述如何從課程、教學、評量等層面達成有效的補救教學。(25分)
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