3. 雙文化主義

一、中國古代賦稅制度在唐代中葉經歷了一次重大轉移，即由「均田制(租庸調)」轉向 「兩稅法」。請就實施背景之差異、實施方式之比較、歷史發展之影響，分別說明這兩 個制度的歷史實作與演變。(20 分)

二、1920 年代是臺灣近代史上「覺醒的年代」，受到國際思潮與日本國內政治環境的影響， 臺灣知識份子發起了一系列政治與社會運動。請就時空背景、運動流變與分歧、歷史意 義與評價，進行申論。(20 分)

三、試說明希臘、希臘化和羅馬時期的哲學演變與特點(20 分)

四、傳統宗教信仰對早期人類社會來說是不可或缺的存在，女神信仰卻在社會變化中有所起伏，請你就二十世紀以前的女神信仰，以台灣、中國、西方各舉一位女神，論述其崛起、興盛及對當時政治、社會、文化的影響有哪些？並分析其中的異同。(20 分)

1. Scholasticism

2. Peace of Westphalia

4. 萬巴德

（二）下表是關於二戰後「臺籍士兵與遺族」相關政策與社會氛圍的整理。 關於此表格所反映的歷史意義，下列敘述何者正確？(A)1950 年代的官方敘事，成功轉化了臺籍日本兵的認同，使其融入中華 民族記憶 (B)1980 年代記憶的轉向，主要歸功於臺日外交關係的突破，使日本政府 主動補償 (C)兩時期的差異顯示從「國家暴力下的單一記憶」轉向「多元主體下的 集體記憶」 (D)官方從忽視轉為承認，是因為當時政黨政治和平輪替，轉型正義得以 順利推動

（一）學者指出：十六到十八世紀之間，約有200萬來自歐洲、1000多萬來自 非洲的移民進入美洲。到十九世紀前期，美洲人口的歐裔移民成長為 1200萬，非裔則僅剩600萬。這種情況最可能的成因是： (A)拉丁美洲獨立建國排斥非裔 (B)非裔在南北美洲的處境艱困 (C)歐裔橫渡大西洋時充滿危險 (D)大量非裔返回非洲獨立建國

四、出題 閱讀下列史料並設計一組題組。該題組題須包含1題選擇題型和1題非選擇題型，並寫出答案與簡易解析。 資料一：「許褚字仲康，譙國譙人也。……漢末，聚少年及宗族數千家，共堅壁以御寇。時汝南葛陂賊萬餘人攻褚壁，褚眾少不敵，力戰罷極。……後 大雨，褚乃令壁中多作石，如杅斗者，置之四隅。賊至，褚飛石擲之， 所中輒碎，賊不敢進。糧乏，偽與賊和，以牛與賊易食，賊來取牛，牛 驚，褚乃掣牛尾行百餘步，賊大驚，不敢取牛而走。大祖（曹操）徇淮、汝，褚以眾歸太祖。太祖見而壯之，曰：『此吾樊噲也。』即日拜都尉， 引入宿衛。諸從褚歸者，皆為虎士。」 —————摘自《三國志．魏 書．許褚傳》 資料二：「吾見世中文學之士，品藻人物，亡不以此為先；至於親戚聚居，或累 世同門，……其間誠有可嘉，亦有可畏。……且夫不耕而食，不蠶而衣， 高冠長裙，驅以從車，其為優饒亦已極矣。然江左以來，代為衣冠，不 聞農桑之務，不曉戎馬之精，以此求名，安可得乎？若乃承家門之緒， 居高官之位，平流進取，坐至公卿，則毀譽所不能動，進退所不能 拘。……南人以門第為素，北人以官爵為貴。」 —————摘自顏之 推《顏之推．家訓．涉務/風操》

115年 - 115-1 臺北市立中正高級中學_專任教師甄選初試試題：歷史科#138684

115年 - 115-1 國立羅東高中_教師甄選初試試題：歷史科#138672

115年 - 115-1 臺南市立沙崙國際高級中學高中部_教師甄選試題：歷史科#138662

115年 - 115-1 新竹縣立湖口高中_正式教師甄選試題：歷史科#138648

115年 - 115-1 國立蘭陽女子高級中學_教師甄試試題：歷史科#138639

115年 - 115 國立屏科實驗高級中等學校_教師甄選：國中歷史科#138624

115年 - 115-1 臺北市立大同高級中學_教師甄選初選試題：高中歷史科#138375

115年 - 115 新竹市立成德高級中學_正式教師甄選：國中歷史科#138016

115年 - 115 新竹市立成德高級中學_正式教師甄選：高中歷史科#138015

115年 - 115-1 臺中市臺中第一高級中學_教師甄選試題：歷史科#137873