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教甄◆表演藝術
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111年 - 111-1 桃園市陽明高中教師甄試試題:表演藝術科#107619
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3. 請解釋 The three unities
其他申論題
一、 作文:(60 分) 值此全球性氣候變遷與疫情席捲的雙重困境,唯有全人類勇於 面對過往的既成錯誤,並且破除彼此的傳統成見,同心協力,眾志 成城,才能展望世界更好的明天。 請以「勇敢與樂觀」為題,並結合自己的經歷與見聞,深加 省思,作文一篇。
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二、 公文:(20 分) 現代大眾交通日趨便利,車廂普遍設置「博愛座」,依據媒體 報導,相關乘客紛爭時有所聞。試擬教育部致各直轄市與各縣(市) 教育局處,研擬相關辦法,強化中小學倫理與品德教育,以增進社 會風氣之和諧。
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第二部分:綜合題1. 請解釋 Aristotle’s Six Elements of Drama
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2. 請解釋 Catharsis
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4. 請詳細解釋傳統戲曲演員表演時須具備的「四功五法」為何?
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5. 請寫出希臘悲劇演出的結構組成。
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6. 請按照時間分階段介紹戲劇導演的工作為何?
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7. 請簡述芭蕾舞的源流與發展
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8. 高中除了藝術生活課程外,在加深加廣課程中,於課綱列為第一個選修課程也較偏向表演藝術的 課程「名稱」為何?它跟藝術生活科,有何不同? (請依 1-1、1-2 以列式回答)
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9. 課綱陽明高中願景為「陽明樂知行,創藝展未來」,先以此為題,再從下列「選一個」適合高中 的議題融入你的藝術生活課,說明甚麼是「海」及你選它符合課綱的原因: 1. 海 E9 透過肢體、聲 音、圖像及道 具等,進行以 海洋為主題 之藝術表現。 2. 海 J10 運用各種媒材與形式,從事以海洋為主題的藝術表現。 3. 海 U9 體認各種海洋藝術的價值、風格及其文化脈絡。 請依此方向自編教學方案:引起動機、發展活動、綜合活動等;最後闡述這堂 課的評量,最好能符應素養導向評量(請依 2-1、2-2、2-3 以列式回答)
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