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115年 - 115-1 臺中市臺中第一高級中學_教師甄選試題:歷史科#137873
> 申論題
4.封狼居胥
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一、 解釋名詞:共 5 小題,一題 5 分(25%) 1.加留沙/餘埔
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2.凡爾登條約(The Treaty of Verdun)
#564441
3.青雲亭
#564442
5.臺灣電影新浪潮
#564444
1. 族群關係是理解臺灣歷史發展的一個視角,請你以臺灣北部:大雞籠、金包里、三貂角地 區、中部:岸裡社群、南部:恆春半島的族群,請擇一論述國家統治與地方社會族群互動下 商業交易、拓墾的歷史發展。
#564445
2. 請解釋說明「大正民主」(大正デモクラシー)時代的背景與發展歷程,並分析此一事件對於當時臺灣、中國與朝鮮所產生的影響。
#564446
3. 1945 年 8 月日本戰敗投降,到 1949 年 12 月中華民國政府遷台的四年,請論述此時期的中國: A.國際地位轉變的原因 B.對外如何布局和亞洲國家的關係 ( 請以印度、朝鮮為例 ) C.對內政權面臨的困局 D.南洋華人的處境和認同變化
#564447
4. 請解釋說明「泛突厥主義」(Pan-Turkism)興起的原因、目的與發展歷程,並說明這項主義 對當代國際政治的影響,以及如何使用在第二冊與第三冊教學應用上。
#564448
5. 馬克思曾言 「宗教是人民的鴉片」,批判資本主義下宗教信仰使窮人和被剝奪者在被壓迫的 現實中感到安慰,也削弱了對抗的意志;然而我們也會從歷史中看到基於某種宗教理念鼓舞革命,宣稱某一種力量高於世界上的君王和領袖,宗教經常是動搖世界穩定秩序的一股潛 力。請你選擇一件宗教衝突的國際新聞為切入點,試說明教學策略,如何引導理工見長的學 生理解宗教在人類社會存在的意義?
#564449
二、試題解析:請作答後對選項進行解析:若選擇題答案錯誤則此題不計分、只寫選擇題答案亦不計分(佔 5 分,答案 2 分、解析 3 分) 1、歷史家考察某一經濟作物的傳播史,認為富有全球史意義。它最初可能是從印度、波斯傳到埃及;中世紀時,穆斯林將其引入地中海地區和伊比利半島;十六世紀起,西班牙與葡萄牙在中、南美洲殖民地,利用非洲奴工大量種植,再將產品運回歐洲。這種作物應是: (A)胡椒 (B)煙草 (C)棉花 (D)甘蔗
#571011
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