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115年 - 115-1 臺北市立中崙高級中學_教師甄選試題︰全民國防教育科#138754
> 申論題
4.試說明「國家意識」與「國家認同」之關聯性。
相關申論題
1.《當危機來臨時:臺灣全民安全指引》為當前全民防衛教育的重要參考教材之一,請先概述該手冊之核心內容大綱,並 論述你如何將此手冊內容轉化為具備「系統性」與「實作性」的高中全民國防教育課程?
#569015
2.根據《114 年國防報告書》,有關「戰傷救護」章節,為提升我國戰場官兵存活率,強化國軍作戰韌性,借鏡國際間戰爭 經驗及汲取美軍戰傷救護觀念,透過戰傷救護分級訓練、師資培訓、單兵戰傷急救包籌補、訓練場域建置及戰傷醫療整 合等,使第一線作戰官兵具備自救互救的技能。另藉國內外合作,儲備生物防護應變量能,以滿足國內防疫工作及國軍 生物防護任務的需要。請問在戰傷救護的「分級訓練」中,初階、進階與高階分別包含哪些訓練內容?
#569016
3.為肆應科技創新發展與現代戰場變化,113 年 2 月 1 日,國防部成立「國防創新小組」(DIO),請詳述當前我國國防創新 小組的主要任務、優先領域、推動概況與未來展望。
#569017
5.請以「現代戰爭型態(如資訊戰或無人作戰等)」為主題,設計一節高中全民國防教育課程,並說明教學目標、教學流程 與評量方式。
#569019
6.請以「實力才能換取和平」為題,組織一場課堂辯論活動,試說明活動流程。此外,身為國防老師,你如何確保討論過 程不流於政黨立場,而是引導學生聚焦於「防衛韌性」與「地緣政治現實」?
#569020
7.試說明我國「軍事戰略」的演進歷程中,各階段的指導方針內容。
#569021
8.國軍現役 T91 步槍已服役多年,隨數位化戰場與城鎮防衛需求增加,新一代 T112 戰鬥步槍之換裝成為當前軍備現代化的 重點之一。請從「人因工程」的角度,說明 T112 步槍相較於 T91 步槍在操作介面上的具體革新;並詳述在現代「城鎮防 衛戰」需求下,該步槍如何與新式戰鬥背心、新式觀瞄裝備、夜視裝備進行系統整合,以提升我國單兵的戰場存活率?
#569022
9.試說明我國「全社會防衛韌性委員會」的五大主軸以及「和平四大支柱行動方案」的內容。
#569023
10.請說明全民國防教師如何引導學生分析時事議題,並在課堂中培養理性思辨與多元觀點,而不流於單一立場灌輸。
#569024
5.請分析烏俄戰爭中「不對稱作戰」與「認知戰」之實務應用,並說明身為全民國防教師的你,如何將其轉化為教學案例向學生介紹。(10分)
#568087
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