題組內容

閱讀下文後，回答 4-6 題。 
       融合教育(inclusive education)自二十世紀以來已成為教育的焦點議題之一，其精神與 2006 年聯合國通過之《身心障礙者權利公約》(CRPD)不謀而合，該公約第 24 條內容提到「締約國應確保於各級教育實行融合教育制度及終身學習，朝向充分開發人之潛力、尊嚴與自我價值，並加強對人權、基本自由及人之多元性之尊重。」但在學校 施行融合教育時，常會面臨以下的現象：針對特殊需求的學生，有的學生會說：「老師，他好奇怪！怎麼跟我們不一樣？」也有家長會問：「為什麼我的孩子要包容他？」

4.說明何謂融合教育(3 分)？為什麼推行融合教育政策可以達到《身心障礙者權利公約》中尊重多元性的目標(3 分)？

詳解 (共 1 筆)

詳解 提供者：歌渣
  • 一、融合教育，簡單來說就是讓不同特質的人，都可以享有被尊重、友善的教育權利，主要的落實方式，便是讓有特殊需求的孩子，一同在普通班學習，並透過課程調整的方式，引導內容可以讓有不同特質的學生，更好的吸收、參與以及學習。
  • 二、以上述所論，融合教育理念是基於對人性多元的尊重，在同樣的班級學習背後的價值也是 : 不管特質如何，都是值得被尊重的人，所以不該因為特質不同而被排除在外。
    (個人觀點、斟酌參考，一同學習)