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普通高中學力鑑定-社會
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104年 - 104 臺北市立建國高級中學人文社會資賦優異學生入班鑑定初選能力測驗:人文及社會科學#99493
> 申論題
5.觀察下圖,請整理條列圖中所顯示的概念及地理意義。(10分)
相關申論題
1.以下為商代時期的重要代表文物。請問它的用途為何?透過解讀此類文物,我們可從中獲得有關商代的哪些資訊?(如政權性質經濟,科技等等,請寫可能的寫出所有你所知的層面)(5分)
#416002
(1)請問「這種歷史實質上體現的是一種過去觀,而不是過去本身·」這句話意思為何?請解釋。(2分)
#416003
(2)對上述關於歴史性質的闡釋,你是否同意?請舉一過去學習歷史的例子來佐證說明你的看法.(3分)
#416004
(1)第一段中,作者對南北朝時期的佛教在經濟及思想上產生的作用,有何看法? 又認為儒佛道三者彼此之間出現甚麼樣的互動關係?(5分)
#416005
(2)第二段中指出影響北朝統治者對儒佛道之爭的介人及表態，與甚麼因素有關? 從文中所舉例子可見北魏、北齊、北周統治者的態度與做法有何不同?(7分)
#416006
(3)就第一段所提的儒佛道之間的關係,如果讓你補充作者未提及的面向,你會想要補充甚麼內容?(3分)
#416007
(1)此物品最可能出自於中南美洲哪一個古文明?(2分)
#416008
(2)根據的理由是什麼?(3分)
#416009
(3)如果你是考古歷史學家,會如何詮釋此物品?(物品得可能用途、此時動物對該文明的意義、雕像材質象徵了····⋯)請用150字以內短文回答.(5分)
#416010
(1)請問Yuki抵達倫敦的時間為何?(月日時上下午請標示清楚)(請列計算過程)(3分)
#416012
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