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研究所、轉學考(插大)◆中國史

研究所、轉學考(插大)◆台灣史

研究所、轉學考(插大)◆中國哲學基本問題

114年 - 17600 飛機修護 乙級 工作項目 04：飛機電氣及儀表系統修護 51-100（2025/12/31 更新）#135978(50題)

114年 - 17600 飛機修護 乙級 工作項目 04：飛機電氣及儀表系統修護 1-50（2025/12/31 更新）#135977(50題)

114年 - 17600 飛機修護 乙級 工作項目 03：飛機渦輪發動機修護 101-164（2025/12/31 更新）#135976(64題)

114年 - 17600 飛機修護 乙級 工作項目 03：飛機渦輪發動機修護 51-100（2025/12/31 更新）#135975(50題)

114年 - 17600 飛機修護 乙級 工作項目 03：飛機渦輪發動機修護 1-50（2025/12/31 更新）#135974(50題)

114年 - 17600 飛機修護 乙級 工作項目 02：飛機機身修護 151-191（2025/12/31 更新）#135973(41題)

114年 - 17600 飛機修護 乙級 工作項目 02：飛機機身修護 101-150（2025/12/31 更新）#135972(50題)

114年 - 17600 飛機修護 乙級 工作項目 02：飛機機身修護 51-100（2025/12/31 更新）#135971(50題)

114年 - 17600 飛機修護 乙級 工作項目 02：飛機機身修護 1-50（2025/12/31 更新）#135970(50題)

114年 - 17600 飛機修護 乙級 工作項目 01：飛機修護基礎技術 51-95（2025/12/31 更新）#135969(45題)

複選題40.下列有關『預防感電事故發生的作法』之敘述，請問何者是正確的？(A)預防跨步電壓觸電應遠離電線掉落之落電處或導線接地點(B)電線走火時通常使用泡沫滅火器滅火(C)用電設備非帶電體之金屬外殼不需接地(D)在分路裝設漏電斷路器

複選題39.下列各種試驗，請問何種無法測量出三相感應電動機之全部銅損？(A)無載試驗 (B)堵住試驗 (C)滿載試驗 (D)溫度試驗

複選題38.下列有關『直流無刷電動機』之敘述，請問何者是正確的？(A)直流無刷電動機無法避免發生換向火花的問題(B)直流無刷電動機是用電阻元件感測磁場位置(C)直流無刷電動機是利用電晶體作繞組電流的換向(D)直流無刷電動機的轉子是以永久磁鐵構成

(4)負載試驗的目的是測量滿載的_______及電壓的_______ 。

(3)溫升試驗的目的是測量_______的耐溫。

(2)開路試驗的目的是測量激磁導納與 _______。

選修化學ＩＩ 題目演練

講師：Kai

簡介：延續 108 課綱規劃，聚焦於更進一步的核心主題，包括 原子結構與週期表趨勢、化學鍵與分子形狀、化學平衡與...

刑法總則(上)

講師：penguin

簡介：本課程將結合筆者的考試經驗，將以條列式的方式幫您整理每個法條的重點所在，也會利用歷屆試題幫考生快速複...

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講師：yamoltest1

簡介：131 3 31 13

民法 物權 第 850-1 條

課程：民法 物權
章節：第 四 章之一 農育權

描述：稱農育權者，謂在他人土地為農作、森林、養殖、畜牧、種植竹木或保育之權。 農育權之期限，不得逾二十年；...

民法 物權 第 850-2 條

課程：民法 物權
章節：第 四 章之一 農育權

描述：農育權未定有期限時，除以造林、保育為目的者外，當事人得隨時終止之。 前項終止，應於六個月前通知他方當...

民法 物權 第 850-3 條

課程：民法 物權
章節：第 四 章之一 農育權

描述：農育權人得將其權利讓與他人或設定抵押權。但契約另有約定或另有習慣者，不在此限。 前項約定，非經登記不...

1.金融控股公司之設立，對於消費者及金融從業人員之影響，下列敘述何者錯誤？ (A)金融從業人員可以發揮交叉行銷之綜效 (B)行政支援人員比率大幅提高 (C)金融從業人員必須充實各種金融商品專業知識 (D)消費者可獲一次購足之服務

2.下列何項將影響個人資產負債表中之淨值？ A.以存款帳戶餘額清償貸款 B.以部份付現、部份貸款方式 買車 C.個人持有全球股票指數型基金，全球股市全面上揚 D.個人持有債券，利率上揚 (A)僅BC (B)僅CD (C)僅ACD (D)僅 ABD

4.目前臺灣石虎主要分布的地區不包括下列何者？ (A)苗栗縣 (B)台中市 (C)宜蘭縣 (D)南投縣

19. 下列何者較符合維高斯基(Vygotsky)「近側發展區」概念在教學上的應用？(A)教師提供生活情境，引導學生將三角形面積的計算方法應用到生活中(B)教師請學生自行找出計算三角形面積的方法，並加以讚美(C)教師將學生進行同質性編組，請他們找出計算三角形面積的方法(D)教師提供公式，請學生計算出三角形面積的大小

20. 嘉恩在完成一次個人專題報告後，收到老師回饋的成績評核表。除了總成績外，老師還針對「資料蒐集」、「邏輯組織」、「表達技巧」和「創意呈現」等項目給予具體的分數與文字描述，例如：「資料蒐集：4 分—能使用多元來源，資料整理有條理」、「表達技巧：3分— 能清楚說明重點，但語調略顯緊張」。請問，老師最有可能是使用了下列哪一種學習評量設計？ (A)標準化測驗(Standardized Assessment) (B)評量規準表(Rubric-Based Assessment) (C)常模參照評量(Norm-Referenced Assessment) (D)非正式觀察紀錄(Informal Observation)