阿摩線上測驗
登入
首頁
> 最新資料
最新資料
瀏覽最新的試卷、試題和詳解,掌握最新考試資訊
最新科目
郵局-交通安全常識
教甄◆國文(國小幼兒)
公路法及公文
最新試卷
114年 - 17600 飛機修護 乙級 工作項目 06:安全措施 1-18(2025/12/31 更新)#135981(18題)
114年 - 17600 飛機修護 乙級 工作項目 05:飛機檢查及文件查閱 1-15(2025/12/31 更新)#135980(15題)
114年 - 17600 飛機修護 乙級 工作項目 04:飛機電氣及儀表系統修護 101-134(2025/12/31 更新)#135979(34題)
114年 - 17600 飛機修護 乙級 工作項目 04:飛機電氣及儀表系統修護 51-100(2025/12/31 更新)#135978(50題)
114年 - 17600 飛機修護 乙級 工作項目 04:飛機電氣及儀表系統修護 1-50(2025/12/31 更新)#135977(50題)
114年 - 17600 飛機修護 乙級 工作項目 03:飛機渦輪發動機修護 101-164(2025/12/31 更新)#135976(64題)
114年 - 17600 飛機修護 乙級 工作項目 03:飛機渦輪發動機修護 51-100(2025/12/31 更新)#135975(50題)
114年 - 17600 飛機修護 乙級 工作項目 03:飛機渦輪發動機修護 1-50(2025/12/31 更新)#135974(50題)
114年 - 17600 飛機修護 乙級 工作項目 02:飛機機身修護 151-191(2025/12/31 更新)#135973(41題)
114年 - 17600 飛機修護 乙級 工作項目 02:飛機機身修護 101-150(2025/12/31 更新)#135972(50題)
最新試題
複選題40.下列有關『預防感電事故發生的作法』之敘述,請問何者是正確的?(A)預防跨步電壓觸電應遠離電線掉落之落電處或導線接地點(B)電線走火時通常使用泡沫滅火器滅火(C)用電設備非帶電體之金屬外殼不需接地(D)在分路裝設漏電斷路器
複選題39.下列各種試驗,請問何種無法測量出三相感應電動機之全部銅損?(A)無載試驗 (B)堵住試驗 (C)滿載試驗 (D)溫度試驗
複選題38.下列有關『直流無刷電動機』之敘述,請問何者是正確的?(A)直流無刷電動機無法避免發生換向火花的問題(B)直流無刷電動機是用電阻元件感測磁場位置(C)直流無刷電動機是利用電晶體作繞組電流的換向(D)直流無刷電動機的轉子是以永久磁鐵構成
最新申論題
(4)負載試驗的目的是測量滿載的_______及電壓的_______ 。
(3)溫升試驗的目的是測量_______的耐溫。
(2)開路試驗的目的是測量激磁導納與 _______。
最新課程
高中公民
講師:
【站僕】摩檸Morning.
簡介:
高中公民
國中英文
講師:
【站僕】摩檸Morning.
簡介:
國中英文
國中社會科
講師:
【站僕】摩檸Morning.
簡介:
國中地理 歷史 公民
最新主題筆記
政治文化
描述:
政治文化
極權政體
描述:
極權政體
公民不服從
描述:
公民不服從
最新討論
21. 某船艏水尺為6.2公尺,艉水尺為7.2公尺,現將第三艙裝貨360公噸,該艙重心在浮面中心之前 40公尺,求新的水尺?(已知MCTC為200公噸-公尺,TPC為15公噸,浮面中心在中線上) (A) 艏6.6公尺,艉6.98公尺 (B) 艏6.8公尺,艉7.08公尺 (C) 艏7.0公尺,艉7.18公尺 (D) 艏7.2公尺,艉7.28公尺
39. 某船艏吃水6.0公尺,艉吃水6.5公尺,在船舯之前20公尺裝貨300公噸,TPC為20公噸,MCTC為100公噸-公尺,浮面中心在舯點上,求裝貨後之艉吃水為多少公尺? (A) 5.85 (B) 6.15 (C) 6.35 (D) 6.65
47.有關股價連結組合式商品,下列敘述何者錯誤? (A)係以存款利息或部分本金去購買股票 (B)可以連結單一股票之股價 (C)亦可連結一籃子股票之股價指數 (D)台灣 ETF50 亦屬可連結之標的
48.信用連結組合式商品中,下列何種情況非屬信用參考標的之信用違約事件? (A)信用標的申請債務展期特案或政府紓困 (B)信用標的發生存款不足退票情事 (C)發行之股票遭下市處分 (D)破產或公司重整之申請
50.有關反浮動利率組合式商品,下列敘述何者錯誤? (A)每期利息收益最低為零 (B)其投資收益係隨浮動利率指標之上升而下降 (C)係運用利率交換及利率選擇權而成 (D)其組合式商品隱含一個利率下限(Floor)在內
12.關於內容導向教學法(Content-Based Instruction)的敘述,下列何者最適宜? (A)能增進其日常語言的應用能力,因此常用於初級學生的教學。 (B)能透過目標語的學習,同時連接其他學科知識或專業華語主題。 (C)能有效提高學生對母語、目標語之間的覺察,訓練其翻譯能力。 (D)其主要目的在於訓練學生篇章寫作與演講技巧等高級語言能力。