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【段考】高二歷史

【段考】高二公民

【段考】高二生物

115年 - 19200 網版製版印刷 乙級 工作項目 08：印刷與乾燥 1-50（2026/01/06 更新）#136310(50題)

115年 - 19200 網版製版印刷 乙級 工作項目 07：印墨與被印物適性 51-108（2026/01/06 更新）#136309(58題)

115年 - 19200 網版製版印刷 乙級 工作項目 07：印墨與被印物適性 1-50（2026/01/06 更新）#136308(50題)

115年 - 19200 網版製版印刷 乙級 工作項目 06：印刷前準備 1-29（2026/01/06 更新）#136307(29題)

115年 - 19200 網版製版印刷 乙級 工作項目 05：晒版顯像與製版處理 101-148（2026/01/06 更新）#136305(48題)

115年 - 19200 網版製版印刷 乙級 工作項目 05：晒版顯像與製版處理 51-100（2026/01/06 更新）#136304(50題)

115年 - 19200 網版製版印刷 乙級 工作項目 05：晒版顯像與製版處理 1-50（2026/01/06 更新）#136303(50題)

115年 - 19200 網版製版印刷 乙級 工作項目 04：版膜製作與烘版 1-54（2026/01/06 更新）#136302(54題)

115年 - 19200 網版製版印刷 乙級 工作項目 03：張網與製版前處理 51-101（2026/01/06 更新）#136299(51題)

115年 - 19200 網版製版印刷 乙級 工作項目 03：張網與製版前處理 1-50（2026/01/06 更新）#136298(50題)

15.寫出程式執行結果。(A)10 (B)28(C)29(D)30

14.寫出程式執行結果。import calendar as cprint (c.isleap(2019))(A)0 (B)1(C)True(D)False

13.寫出程式執行結果。(A)10 (B)11(C)12(D)31

(三)素描課教學大綱：青少年階段容易受到動漫次文化的影響，學生的日常人物塗鴉喜好使用 B 示意圖之風格，但以往高中美術班的人物畫課程，偏向圖 A 寫實風格為主要教學目標，以符合升學術科考試檢定之技法要求，美術教師該如何引導同學在 A 和 B 之間轉換運用到建立自我風格？請以高一下學期的素描課為例，人物肖像畫創作為主軸，擬定一整學期共 18 週的教學大綱，訂立學習目標，課程須包含描繪五官、手部結構等藝術用解剖學實務面向，以及安排相關實作單元皆能練習到 A 和 B 的表現手法和美感形式。

(二) 當代裝置藝術鑑賞與實作引導：請說明如何引導美術班同學練習藝術鑑賞步驟，以下列 基隆海洋廣場附近展示過的知名藝術作品為教學素材進行比較，總結出個人的觀點，並延伸應用到同學未來嘗試製作班級展覽的裝置藝術創作時，需要注意的方向和議題為何?

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中華民國憲法法條

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：中華民國憲法法條相關試題

藥劑學分章節題庫(108-1～115-1)

講師：Pharm_MADAO

簡介：● 收錄108-1～115-1之藥劑國考題 ● 分章節整理試題，幫助考生複習各章節之內容

威力導演影片剪輯(新手版)

講師：花花林

簡介：威力導演剪輯入門到進階課程簡介 想學會剪影片，卻不知道從哪開始？本課程將帶你從零開始，掌握威力導演（P...

刑法總則

描述：駱羿老師

監獄學

描述：何漢老師

1

描述：2

43.根據「幼兒園教保活動課程暫行大綱」，幼兒的學習評量不屬於以下哪一類的評量？ (A)是表現評量 (B)是課程本位的評量 (C)是標準參照評量 (D)是常模參照評量

19. 下列有關臺灣紅樹林的敘述，何者錯誤？ (A) 紅茄苳是臺灣現生紅樹林植物 (B) 紅樹林通常生長在河海交會處 (C) 水筆仔是淡水河紅樹林主要林種 (D) 五梨跤和欖李主要分布於臺灣南部 (E) 紅樹林具有淨化水質、緩流消浪的功用

11.有關我國國庫券之敘述，下列何者錯誤？ (A)調節國庫收支為國庫券發行目的之一 (B)國庫券依發行方式可分為甲、乙兩種 (C)甲種國庫券採貼現發行，到期時償還本金 (D)國庫券為政府委託中央銀行發行之短期債券憑證

13.一般而言，公司若發行可贖回債券(callable bond)，其票面利率和不可贖回債券比較為何？ (A)提高 (B)降低 (C)相同 (D)無法判斷

15.學校的教學活動在於切合生產關係所需，符合資本主義社會的需求。此種看法較屬於 下列哪一種觀點？ (A)文化傳承 (B)文憑主義 (C)符應理論 (D)順從理論

42 この会社には地元の人 ________、世界各国からの人が集まっています。(A)をきっかけに (B)をはじめ (C)をめぐって (D)をもとに