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車輛機械常識
技檢◆機工類共同科目
外國人應醫師 基礎醫學1(包括解剖學、胚胎學、組織學、微生物免疫學、 寄生蟲學)
最新試卷
115年 - 19200 網版製版印刷 乙級 工作項目 05:晒版顯像與製版處理 51-100(2026/01/06 更新)#136304(50題)
115年 - 19200 網版製版印刷 乙級 工作項目 05:晒版顯像與製版處理 1-50(2026/01/06 更新)#136303(50題)
115年 - 19200 網版製版印刷 乙級 工作項目 04:版膜製作與烘版 1-54(2026/01/06 更新)#136302(54題)
115年 - 19200 網版製版印刷 乙級 工作項目 03:張網與製版前處理 51-101(2026/01/06 更新)#136299(51題)
115年 - 19200 網版製版印刷 乙級 工作項目 03:張網與製版前處理 1-50(2026/01/06 更新)#136298(50題)
115年 - 19200 網版製版印刷 乙級 工作項目 02:工具儀器使用 1-26(2026/01/06 更新)#136297(26題)
115年 - 19200 網版製版印刷 乙級 工作項目 01:作業準備 1-24(2026/01/06 更新)#136296(24題)
115年 - 19101 印前製程─圖文組版項 丙級 工作項目 05:輸出 101-170(2026/01/06 更新)#136293(70題)
115年 - 19101 印前製程─圖文組版項 丙級 工作項目 05:輸出 51-100(2026/01/06 更新)#136292(50題)
115年 - 19101 印前製程─圖文組版項 丙級 工作項目 05:輸出 1-50(2026/01/06 更新)#136291(50題)
最新試題
40. 單味飼料原料化學性識別之定性分析法中,以下各種原料的鑑定法敘述何者為錯? (A)貝殼、石灰石粉末之鑑定:添加少量稀鹽酸至樣品中,如發泡者則含石灰石成分 (B)尿酸之鑑定:添加濃醋酸至樣品中以水浴鍋蒸發乾涸,若有尿酸則滴下氨水呈紫色 (C)食鹽之鑑定:滴入2%硝酸銀溶液,若有食鹽存在即生成氯化銀白色沉澱 (D)澱粉之鑑定:樣品浸於10%鉬酸銨溶液中,若生成黃色沉澱即表示有澱粉存在
39. 大麥含高量纖維且低熱量,經脫殼及蒸煮壓片後可取代部分玉米用以餵飼肉豬,試問下 列何者屬於以大麥餵飼肉豬後可能出現之情形? (A)脂肪偏軟 (B)脂肪顏色較白 (C)瘦肉率及屠體品質均佳 (D)增重及飼料效率差
38. 維生素(Vitamin)為動物維持生命所需的有機化合物,下列關於維生素的特性敘述何者為 錯? (A)攝食後可直接吸收進入組織利用,不必經過消化作用 (B)水溶性維生素可存於動物體內組織器官中,不必每日供給 (C)動物每日需求量大,需頻繁且大量地補充 (D)無法產生能量,但能對動物的新陳代謝具調節作用
最新申論題
二、苜蓿乾草之成分、消化率如下表,請計算其總可消化營養分(TDN)?(10分)
(3)飼料轉換率(Feed conversion ratio) (2分)
(2)淨能(Net energy, NE) (2分)
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【社工師考試】社會工作|考試重點|答題技巧
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國文筆記
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歷屆試題
人壽保險業務員
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風險
武漢肺炎相關單字
描述:
時事議題:武漢肺炎
最新討論
81 依據麥克葛里哥的說法 (A)對 X 型員工要用 X 型的管理方式 (B)X 型的管理方式造成 X 型的員工 (C) X 型的管理方式造成 Y 型的員工 (D)要採用什麼管理方法應視員工的需求而定
6.大數據在金融業的應用已相當普遍,何者非其產生的效用及價值? (A)瞭解客戶的需求,精準行銷 (B)客戶關係管理 (C)風險管理應用 (D)降低雲端運算的需求
7.世界經濟論壇(WEF,2015)認為「新市場平台,(New Market Platform)」對傳統金融機構的三大影響,不包括下列何者?(A)中介機構差異變小 (B)價差交易擴大 (C)議價能力重組 (D)諮詢顧問業務增加
43 (A) poking (B) promoting (C) advancing (D) complimenting
23. 王老師希望「培養學生觀察規律和數學表述等能力」,他讓每位學生輪流投擲兩顆「小數骰」,記錄擲出的兩個「小數」並計算其乘積(如下表),來發現「小數乘法的性質」。 王老師請學生觀察表格並提出發現: 甲說:乘數大於 1 的小數乘法,其積一定比被乘數大。 乙說:小數乘法具有交換律的性質。 丙說:小數乘法,乘積一定比 1 小。 請問:誰提出的發現不是觀察後的結果? (A) 只有乙 (B) 只有丙 (C) 只有乙和丙 (D) 甲、乙和丙皆正確
9 多元文化是社會工作的重要課題,有關多元文化相關主題,下列何者錯誤?(A)差異/認同/平等 (B)認同/壓迫/權力 (C)身分/正義/尊重 (D)融入/同化/和諧