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115年 - 22300 物理性因子作業環境監測 乙級 工作項目 03：噪音測定 151-200（2026/01/13 更新）#136782(50題)

115年 - 22300 物理性因子作業環境監測 乙級 工作項目 03：噪音測定 101-150（2026/01/13 更新）#136781(50題)

115年 - 22300 物理性因子作業環境監測 乙級 工作項目 03：噪音測定 51-100（2026/01/13 更新）#136780(50題)

115年 - 22300 物理性因子作業環境監測 乙級 工作項目 03：噪音測定 1-50（2026/01/13 更新）#136779(50題)

115年 - 22300 物理性因子作業環境監測 乙級 工作項目 02：熱環境測定 201-236（2026/01/13 更新）#136778(36題)

115年 - 22300 物理性因子作業環境監測 乙級 工作項目 02：熱環境測定 151-200（2026/01/13 更新）#136777(50題)

115年 - 22300 物理性因子作業環境監測 乙級 工作項目 02：熱環境測定 101-150（2026/01/13 更新）#136776(50題)

115年 - 22300 物理性因子作業環境監測 乙級 工作項目 02：熱環境測定 51-100（2026/01/13 更新）#136775(50題)

115年 - 22300 物理性因子作業環境監測 乙級 工作項目 02：熱環境測定 1-50（2026/01/13 更新）#136774(50題)

115年 - 22300 物理性因子作業環境監測 乙級 工作項目 01：勞工作業環境測定法規 101-157（2026/01/13 更新）#136773(57題)

複選題3. 如圖所示的兩個圓筒A與B完全相同，A筒左端封閉，並配置無摩擦的活塞C；B筒兩端封閉，以裝有活門D的固定隔板分成兩室，兩筒與氣體接觸的各部分均為絕熱體。最初時，A筒內部與B筒左室都裝有壓力P0、溫度T0、體積 V0的相同理想氣體，活塞C在向左外力F作用下保持靜止，而B筒的活門D為關閉，右室為真空。當減小外力F使活 塞C緩慢移動到A筒右端後停下時，A筒內的氣體因膨脹作功溫度變為；而打開活門D後，氣體在不作功下自由膨 脹至充滿B筒，溫度變為。若打開活門D的功可忽略，則下列關係哪些正確？(全對才給分) (A) (B) (C) (D) (E)。

2. 如圖所示，甲為一塊很長的平板，最初靜置於無摩擦的光滑水平面上，而小木塊乙以初速率 v 開始在甲的上面滑行， 最後甲和乙的速率都同為。若甲和乙的質量相同，且此過程中甲施予乙的摩擦力所作的功為 W ，乙施予甲的摩擦 力所作的功為W′，則下列有關此二摩擦力所作之功的敘述，何者正確？ (A) W ＞ 0 (B) W′ = 0 (C) W′ ＜ 0 (D) W + W′ = 0 (E) W + W′ ＜ 0

1. 如圖所示，OD 是水平面，AB 是斜面，已知物體與接觸面間之動摩擦係數為定值。今此物體以v0初速從 D 點出發沿 DBA 滑至 A 點時速度恰等於零；如果斜面改為 AC，欲使同一物體以v ′的速度從 D 點出發沿 DCA 滑至 A 點時，速 度亦恰等於零，則物體之初速度量值v ′與v0大小之關係為何？ (A)v ′ ＜ v0 (B) v ′ = v0 (C) v′ ＜ v0 (D) 不一定，但與斜面之傾斜角有關 (E)無法判斷。

4.高中地理的學習內容具備深化探究能力、陶養系統思維和豐富生活智能的功能。請以 2026 年高中地理奧林匹亞-實察繪圖組主題：「萬」為題，新竹縣市為空間範圍，以設計思考(Design Thinking)五步驟：Emphathize→Define→Ideate→Prototype→Test，說明如何在實察繪圖競賽中引導學生進行發散及收斂性思考。(15%)

3.「地理技能」的學習有助於科學方法的完整性，請以「國土測繪圖資服務雲」或「多維度國家空間資訊服務平臺」的操作，參照表 1 選擇「地理資訊」或「地圖」為主題，進行一節課的學生活動設計，內容包括學習表現、課程目標、課程內容、教學活動(教學前、教學中、教學後)。(15%)表 1：社會領域學習表現-「實作及參與」構面與條目來源：十二年國民基本教育課程綱要社會領域構面 條目地 3a-Ⅴ-1根據地理系統與地理視野的觀點，利用地理技能的方法發掘各種社會及環境問題。地 3a-Ⅴ-2 分析問題形成的背景與內涵，提出解決問題的可能策略。地 3b-Ⅴ-1從各式地圖、航空照片圖、衛星影像，網路與文獻、實驗、田野實察等，蒐集和解決問題有關的資料。地 3b-Ⅴ-2選擇統計方法、地理資訊系統等適當工具進行資料分析與歸納。地 3b-Ⅴ-3從各類資料辨識現象的型態、關聯與趨勢，解讀資料蘊含的意義。

2.下文為林業與自然保護署網站資料，請以資料回答下列問題:請依據所提供之資訊以高三總複習試卷為前題，設計一素養導向地理「混合題組」。題目至少 3題，每題須附上參考答案與解析，非選擇題需有給分標準。(10%)

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【題組】29. 根據金滋伯(E.Ginzberg)的生涯發展階段論，阿健屬於下列哪一個階段？ (A)價值階段(value stage) (B)試探階段(tentative stage) (C)興趣發展階段(interest stage) (D)能力發展階段(capacity stage)

21.循環賽制的比賽總場數是指整個單循環比賽的所有賽程之總場數而言，如 7 隊參加，則總場數為多少？ (A)18 (B)21 (C)23 (D)25

16 關於相對論（relativism）對倫理的敘述，下列何者錯誤？ (A)在特殊情境下，基於有更重要的倫理因素要被考量，因此可打破信守承諾原則 (B)所謂倫理的相對性是指相對於倫理的自我主義（ethical egoism） (C)相對論的倫理觀點認為純粹的客觀在現實生活中幾乎不可能 (D)在社會工作實踐過程中，存在著絕對的倫理價值

5. 警械使用事件之補償因協議不成立，受理補償請求之警察機關乃逕行核定補償金額，其法律性質為何？ (A)行政契約 (B)行政處分 (C)事實行為 (D)民事契約

6. 依據「警察人員駕車安全考核實施要點」規定，各警察機關辦理員警交通事故案件，應於多久內查處，並依規定辦理 ? (A)十日內 (B)一個月內 (C)二個月內 (D)三個月內

80 What does the word “viable” (in the last paragraph) mean? (A)Unlikely (B)Practical (C)Undesirable (D)Unnecessary