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國營事業◆公民
捷運◆計算機概論及.NET程式設計
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115年 - 20000 國貿業務 乙級 工作項目 04:貿易單據製審 51-100(2026/01/06 更新)#136357(50題)
115年 - 20000 國貿業務 乙級 工作項目 04:貿易單據製審 1-50(2026/01/06 更新)#136356(50題)
115年 - 20000 國貿業務 乙級 工作項目 03:進出口價格核算 101-155(2026/01/06 更新)#136355(55題)
115年 - 20000 國貿業務 乙級 工作項目 03:進出口價格核算 51-100(2026/01/06 更新)#136354(50題)
115年 - 20000 國貿業務 乙級 工作項目 03:進出口價格核算 1-50(2026/01/06 更新)#136353(50題)
115年 - 20000 國貿業務 乙級 工作項目 02:交易磋商與簽約 101-136(2026/01/06 更新)#136352(36題)
115年 - 20000 國貿業務 乙級 工作項目 02:交易磋商與簽約 51-100(2026/01/06 更新)#136351(50題)
115年 - 20000 國貿業務 乙級 工作項目 02:交易磋商與簽約 1-50(2026/01/06 更新)#136350(50題)
115年 - 20000 國貿業務 乙級 工作項目 01:貿易函電 151-174(2026/01/06 更新)#136349(24題)
115年 - 20000 國貿業務 乙級 工作項目 01:貿易函電 101-150(2026/01/06 更新)#136348(50題)
最新試題
26. 如右圖所示電路,v(t) = 100sin(1000t)V,R= 10Ω,L=10mH,請問電感抗 XL 為多少歐姆?自來水 110 (A)10Ω (B)6.28Ω(C)5Ω (D)3.14Ω
85. 某 RL 串聯交流電路,已知電阻值為 10 歐姆,電感值為 26.53mH,若電源電壓為 v(t) = 200sin(377t) 伏特時,求線路電流為多少安培? 自來水 110 (A)14.1∠45°A (B)10∠45°A (C)14.1∠– 45°A (D)10∠– 45°A
84. 在一個電阻值為 5 歐姆的電阻器兩端加上 v(t) = 100sin377tV 的電壓時,則流 經電阻器的電流為多少? 台鐵 113 (A)5cos377tA (B)20sin377tA (C)10cos377tA (D)10sin377tA
最新申論題
(c) 流經「R1–R2 串聯支路」與「R3 支路」的電流各為多少(A)(4 分)
(b) 全電路的等效電阻Req(Ω)(2 分)
(d) 在距離 3 cm 的兩水平板中間充滿此機油(假設為牛頓流體),上層板不動,下層板以 15 cm/s 速度向右移動, 試算此機油在 25 ℃ (密度為 0.9 g/cm3 )所獲得的剪應力為多少? (4 分)
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最新討論
67.關於「縣市學生學習能力檢測」若依其評量結果進行分級詮釋,則應與以下哪種評量的目的類似? (A) 診斷性評量 (B) 形成性評量 (C) 標準化評量 (D) 常模參照評量
49. 方老師帶幼兒讀《鱷魚怕怕,牙醫怕怕》,看著圖畫書的內容:「鱷魚邊摀著嘴邊說: 『我真不想看到他,但又非看不可』……」並與幼兒討論:「鱷魚不想看到誰」、「牠現 在的心情怎麼樣」、「牠為什麼害怕看牙醫等問題」。上述方老師的引導比較符合下列哪 一學習指標? (A)情-中大-1-1-3 辨認自己在同一事件上存在著多種情緒 (B)情-中-3-2-2 探究各類文本中主要角色情緒產生的原因 (C)情-中大-1-1-1 辨認自己常出現的複雜情緒 (D)情-中-3-2-1 理解常接觸的人或擬人化物件情緒產生的原因
50. 下列有關幼兒遊戲的描述何項正確? (A)打鬧遊戲樣貌與攻擊行為類似,但動機不同 (B)積木區中小華蓋了一座停車場,小名蓋了一座動物園,屬於聯合遊戲 (C)小美假裝使用果汁機、喝果汁及洗杯子的行為,是為玩物遊戲 (D)皮亞傑(J. Piaget)認為私我語言會隨著年齡的增加而精進其社會遊戲
45.依郵務營業規章規定,國內包裹/快捷郵件單件以外箱尺寸計費,長寬高三者合計超過 90 公分者,遺失或毀損補償金額上限為何? (A)新臺幣五百七十五元 (B)新臺幣八百六十五元 (C)新臺幣一千一百五十五元 (D)新臺幣一千四百四十元
46.依郵務營業規章規定,報值郵件全部遺失、被竊或毀損應予補償時,郵局對於已付資費的退還規定為何? (A)退還其郵資及保價費、報值費 (B)退還其郵資,但保價費、報值費不予退還 (C)僅退還保價費、報值費 (D)不退還任何資費
2.「世界棒球經典賽 WBC」近日再度燃起全臺棒球熱潮,臺式應援文化也成為焦點。其中應援曲 〈台灣尚勇 〉響徹東京巨蛋,更展現了音樂在凝聚群體向心力與激發群眾熱情上的強大力量。 請以「建中黑衫軍專屬應援曲創作」為主題,設計一個結合 AI 音樂生成技術的主題式教學單元(約 2-3 節課含評量),帶領學生為「黑衫軍」打造專屬建中式應援曲。