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研究所、轉學考(插大)-文學概論

研究所、轉學考(插大)-國學導讀

研究所、轉學考(插大)-臺灣社會與文化

115年 - 19101 印前製程─圖文組版項 丙級 工作項目 01：原稿判讀與處理 51-118（2026/01/06 更新）#136282(68題)

115年 - 19101 印前製程─圖文組版項 丙級 工作項目 01：原稿判讀與處理 1-50（2026/01/06 更新）#136281(50題)

115年 - 115 新制多益閱讀測驗第一回#136280(100題)

115年 - 19100 印前製程 乙級 工作項目 05：輸出 101-134（2026/01/06 更新）#136279(34題)

115年 - 19100 印前製程 乙級 工作項目 05：輸出 51-100（2026/01/06 更新）#136278(50題)

115年 - 19100 印前製程 乙級 工作項目 05：輸出 1-50（2026/01/06 更新）#136277(50題)

115年 - 19100 印前製程 乙級 工作項目 04：組版 101-151（2026/01/06 更新）#136276(51題)

115年 - 19100 印前製程 乙級 工作項目 04：組版 51-100（2026/01/06 更新）#136275(50題)

115年 - 19100 印前製程 乙級 工作項目 04：組版 1-50（2026/01/06 更新）#136274(50題)

115年 - 19100 印前製程 乙級 工作項目 03：組版用檔案之輸入與處理 101-155（2026/01/06 更新）#136273(55題)

複選題10.下列文字皆出自《史記．太史公自序》，敘述適當的是：甲、運籌帷幄之中，制勝於無形，○○計謀其事，無知名，無勇功，圖難於易，為大於細。作______ 。乙、楚人迫我京索，而□□拔魏趙，定燕齊，使漢三分天下有其二，以滅項籍。作_____ 。丙、周室既衰，諸侯恣行。△△悼禮廢樂崩，追修經術，以達王道，匡亂世反之於正，見其文辭，為天下制儀法，垂六藝 之統紀於後世。作_____。 (A)甲文的「圖難於易，為大於細」指該人善於由簡易細節開始擘劃大局 P 2 (B)甲可藉由「運籌帷幄之中，制勝於無形」之敘述判斷○○應為「韓信」 (C)丙文可藉由「悼禮廢樂崩，追修經術，以達王道」判斷△△為「孔子」 (D)就內容判斷， 應填入的篇章體例，依序為：〈世家〉、〈列傳〉、〈世家〉 (E)乙文的「使漢三分天下有其二」，意謂奠定楚河漢界的格局，與外族鼎足而三

複選題9. 閱讀下列資料所敘述人物(流派)，選出說明正確的選項： 甲、使人儉而善失真；然其正名實，不可不察也 乙、巨細同一馬，物化無常歸。修鯤解長鱗，鵬起片雲飛 丙、德冠生民，溯地闢天開，咸尊首出；道隆群聖，統金聲玉振，共仰大成 丁、千里而來，何必曰利，亦有仁義而已矣；百世之下，莫不興起，況於親炙之者乎戊、天下名山僧占多，還須留一二奇峰，棲吾道友；世上好話佛說盡，又誰知五千妙論，書自尊師 (A) 甲所敘述內容為墨家的缺失及風格 (B) 乙、戊敘述對象是道家的代表人物 (C) 丙、丁敘述對象是儒家的代表人物 (D) 戊的內容符合《孟子》一書的主張 (E) 戊的敘述對象曾向丙請教禮的知識

複選題8. 下列關於方位中文化蘊涵的敘述，較正確的是？ (A) 從《史記．項羽本紀》所載座次可見古語中以東面最尊、西面最卑。 (B) 「北堂」原指古代東房後部，為主婦居處，後引申為母親的代稱。 (C) 「上書」與「下詔」皆與方位象徵有關，後者為向上級陳述意見，前者為帝王發布命令。 (D) 「東家」與「西家」雖同為方位詞構成，但前者指雇主，後者指受人雇用之人。 (E)「北面」除指臣子之位外，亦指弟子面南受教，以示尊師重道。

15.已知 a、b 均為實數，圓 C：x 2 + y 2 + ax − 4y + 3 = 0 與直線 L：y = 1 − 3x 相切於 ( 0 , b )，則圓 C 的 半徑為______________

14.箱中有 5 顆大小相同的球，編號 1 號到 5 號，每次從箱中任意取出一球，再放回箱中，重複取球 n 次， 並記錄這 n 次取球的數字總和為 sn，假設 sn 除以 3 會餘 1 的機率為 Pn。例如： P1表示取球 1 次時，s1 除以 3 會餘 1 的機率，因此需取到 1、4 號球，故 。則 Pn =_____________。

13.將相同大小的 20 顆紅球，20 顆黑球，20 顆白球，分成各 30 顆球的兩堆，則共有____________種分法。

公股銀行英文

講師：Terry Tung

簡介：整理八大行庫英文歷屆試題

統測英文

講師：Terry Tung

簡介：本課程專為準備統測的同學設計，內容依應試分流區分為「四技二專」與「二技」兩大類，完整涵蓋歷屆試題類型...

刑法

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簡介：刑法

藥品容器 / 包裝 / 標籤

課程：藥師二階國考 調劑學 分章節國考歷屆試題
章節：調劑學概念

描述：Medication container / package / label

藥品評估/安定性/儲存

課程：藥師二階國考 調劑學 分章節國考歷屆試題
章節：調劑學概念

描述：medication use evaluation

注射劑

課程：藥師二階國考 調劑學 分章節國考歷屆試題
章節：注射劑配置

2. 有關教科書評鑑的規準，下列哪一個屬於物理屬性的評鑑規準? (A) 教具多樣化 (B) 目標陳述清楚 (C) 內容包含多元文化點 (D) 排版美編清晰

2.阿蓉在班際籃球賽中扭傷腳踝，觀賽師長依急性運動傷害處理流程之「PEACE and LOVE」 進行處理，其中老師提到「受傷幾天後在可承受（並非可忍耐）的疼痛情形下應適度的 身體活動及運動反而可以幫助受傷組織的血液回流，促進修復及減低疼痛情形」，指的 是亞急性期的何者？(A)Load (B)Optimism (C)Vascularisation (D)Exercise。

45 我國中央與地方權限分配不時發生一些爭議，下列法制中何者有助於查詢這類權限爭議的解決機制？ (A)憲法、中央行政機關組織基準法 (B)憲法、地方制度法 (C)中央政府機關總員額法、地方自治法 (D)行政法人法、財團法人法

20. 根據臺灣統治當局的文件指出，該政策推動的目的在於撫育原住民。積極手段方面，如提高穀、苧麻、蒲草、竹材 或藤製品價格，降低農具、耕牛、種豬的價格，以收原住民從事農工等工作。消極手段方面，如廉價購入鹿茸、獸皮、獸骨使其放棄狩獵，並消除殺伐之氣。此外，對不歸順者限制食鹽交易數量，或於一定期間內停止食鹽交易， 使其反省而不藉武力之威壓。請問前述狀況應為哪一政策的討論？ (A)贌社制度 (B)開山撫番 (C)理蕃計畫 (D)部落重建

21. 有一幅關於傳統中國社會男女分工的繪畫，評論者是這樣描述的：「畫家為織布者和她的助手安排的優雅環境破壞 了本畫的真實性。家庭內部男耕女織的理想畫面，基本上已經消失了。」請問，評論者所說的狀況，應該是發生 在哪一時代？ (A)唐代 (B)宋代 (C)明代 (D)民國初年

22. 這場發生於十六世紀末東亞的戰爭，交戰的國家各自有不同的立場與目的，略敘述如下：一：甲國把這場戰爭稱為「壬辰衛國戰爭」，此戰甲國受害最深，創傷最大，夾在強國之間只有無奈。對當時援軍的態度，很長一段時間把它視為「恩同再造」，是儒家政治倫理的最佳體現． 二：乙國朝廷對於出兵的爭議很大。有些朝臣認為甲國沒有戰略價值，又依賴成性，根本不值識救援。但最後乙國還是出兵了。當時乙國國君認為：「朕念 □ □ 世稱恭順，世遭困厄，豈宜坐觀？若使弱者不扶，誰其懷德？強者逃罰，誰其畏威？」把出兵解釋為「興滅繼絕」的表現。 三：丙國在結束長期戰亂紛擾之後，出兵侵略甲國。對於丙國出兵的原因，有諸多解釋，有的學者認為當時丙國為了消滅武家勢力，以向外擴張來解決內部的壓力 ; 而有些學者則認為當時丙國的掌權者，有著稱霸天下的野心，出兵甲國、征服乙國是必要的。而丙國史昭也以「文祿慶長之役」正面宣示它的正當性！請問：以下何者敘述正確？ (A)甲國、乙國、丙國依序分九為朝鮮、日本、明朝 (B)除了丙國之外，其餘兩國都受到儒家文化的影響 (C)對於乙國來說，出兵雖然勞民傷財，為維持「朝貢體制」秩序，犧牲是必要 (D)發動戰事的丙國掌政者開創了「江戶幕府」，其擴張作法，成為日後「征韓論」的原型