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最新科目

技檢◆升降機裝修

技檢◆工程泵(幫浦)類檢修

技檢◆用電設備檢驗

最新試卷

115年 - 普通操作證學科測驗題庫(115/02/02)：第二章基礎飛行原理 51-100#129201(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 51-100#124894(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1-50#124888(51題)

115年 - 115 新北市政府環境保護局_儲備清潔隊員甄試試題題庫：廉政及職業安全衛生類 1-50#119097(50題)

115年 - (最新版)新北市政府環境保護局_儲備清潔隊員甄試試題題庫（115 年 1 月版）_壹、環保常識類 1-50#118797(50題)

115年 - 普通操作證學科測驗題庫(115/02/02)：第四章緊急處置與飛行決策#115126(43題)

115年 - 普通操作證學科測驗題庫(115/02/02)：第三章氣象#115124(82題)

115年 - 普通操作證學科測驗題庫(115/02/02)：第二章基礎飛行原理 151-172#115123(22題)

115年 - 普通操作證學科測驗題庫(115/02/02)：第二章基礎飛行原理 101-150#115122(50題)

115年 - 普通操作證學科測驗題庫(115/02/02)：第一章民用航空法及相關法規#115120(91題)

最新試題

50. 有機溶劑中毒預防規則規定設置之局部排氣裝置，應(A)每三個月(B)六個月(C)一年(D)二年實施自動檢查一次以上。

49. 塗裝後立即強制加熱烘烤，塗膜容易發生(A)垂流(B)針孔(C)橘子皮(D)回黏。

48. 陰天調色時最好採用何種光源為標準(A)日光燈(B)電燈炮(C)晝光燈(D)螢光燈。

最新申論題

(g) 此控制系統屬於前饋控制或是回饋控制 ?

(f) 此控制系統的設定值為何 ?

(e) 此控制系統的程序變數為何 ?

最新課程

123

簡介：123

抽樣方法

講師：Terry Tung

簡介：抽樣是一種選擇調查對象的程序和方法，抽樣調查是從研究對象的整體中選出一部份代表加以調查研究，然後用所...

徐喬-經濟學(資料太多優化中)

講師：【站僕】摩檸Morning.

最新主題筆記

師資培育法第 1 條

課程：師資培育法
章節：第一章法條

描述：為培育高級中等以下學校及幼兒園師資，充裕教師來源，並增進其專業知能，特制定本法。

師資培育法第 2 條

課程：師資培育法
章節：第一章法條

描述：本法所稱主管機關：在中央為教育部；在直轄市為直轄市政府；在縣（市）為縣（市）政府。

師資培育法第 3 條

課程：師資培育法
章節：第一章法條

描述：本法用詞，定義如下：一、師資培育：指專業教師之培養，包括師資職前教育、教育實習及教師在職進修。二、...

最新討論

10 關於緩刑宣告之撤銷，下列敘述何者錯誤？ (A)緩刑前因故意犯他罪，而在緩刑期內受 1 年有期徒刑之宣告確定者，應撤銷 (B)緩刑前因過失更犯罪，而在緩刑期內受有期徒刑之宣告確定，足認原宣告之緩刑難收其預期效果，而有執行刑罰必要者，得撤銷 (C)緩刑期內因故意犯他罪，而在緩刑期內受 1 年有期徒刑之宣告確定者，應撤銷 (D)緩刑期內因過失更犯罪，而在緩刑期內受有期徒刑之宣告確定，足認原宣告之緩刑難收其預期效果，而有執行刑罰必要者，得撤銷

14 火場之消光係數為，反光物體之能見度為多少公尺？ (A)3 (B)6 (C)9 (D) 12

39 下列何者不是後實證對於真實世界決策之看法？ (A)決策者會隱藏真正的政策目標 (B)窮盡各種方法來產生備選方案 (C)決策者利用修辭在互斥政策備選方案中找出可能備選方案 (D)政策實際上回應社會上有組織的民眾

40 在多元主義的國家中，國會議員以互惠、相互支持的交換方式，進行法案的表決，此過程被稱為： (A)肉桶立法 (B)競租立法 (C)滾木立法 (D)俘虜立法

14.有關下列二詩的敘述，最適當的是：甲、細草微風岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月湧大江流。名豈文章著，官應老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗。(杜甫〈旅夜書懷〉) 乙、宰相有權能割地，孤臣無力可回天。扁舟去做鴟夷子，回首河山意黯然。(丘逢甲〈離臺詩〉)(A)甲詩寫作者夜中所見，訴說身世之感，並藉沙鷗的形象形容自身處境(B)乙詩寫作者因得罪宰相，被迫離臺時回首遙望變色山河，憤慨、沮喪的心情(C)甲詩表達作者雖官場失意，但能寄情於自然的豁達；乙詩則充滿作者懷才不遇的憾恨(D)甲、乙二詩均使用「舟」的意象，表達功成名就之後，不受爵祿、甘心歸隱田園的情志

13.小煜對數學學習沒信心，他抱持著「考試時不要考最差、不要被認為我很笨就好」的心態。小煜的數學學習動機較屬於哪一種目標導向類型？(A)趨向精熟目標(B)趨向表現目標(C)逃避精熟目標(D)逃避表現目標