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11.依據特殊教育法規定,為因應特殊教育學生之教育需求,下列哪些項目應保持彈性? 甲、教育階段 乙、年級安排 丙、教育場所 丁、實施方式 戊、師資資格 己、入學資格 (A)甲、乙、丙、丁 (B)乙、丙、丁、戊 (C)甲、乙、丙、己 (D)丙、丁、戊、己

12.依據家庭暴力防治法,所指稱的家庭成員及其未成年子女,不包含下列何者? (A)我和已離婚的配偶 (B)我和同居人 (C)岳父母和公婆 (D)我和堂姪子女

13.幼兒園教保服務人員以外之其他服務人員,有下列情事的處理,何者不正確? (A)有虐待兒童及少年行為之調查期間,應暫時停職 (B)對兒童及少年為不正當之行為,罰鍰外,並公布其姓名 (C)經審查其身心狀況有傷害幼兒之虞,依規定辦理退休或資遣 (D)僱用教職員工後,應向直轄市、縣(市)主管機關查詢有無前項情事

19 你是派出所的備勤人員,經所長指示你整理派出所的寄存訴訟文書,將過期的訴訟文書依規定處 理,你將相關訴訟文書區分成民事、刑事及行政等類後,下列敘述何者錯誤? (A)行政訴訟文書逾 2 個月者,得逕予銷燬 (B)民事訴訟文書逾 2 個月者,得逕予銷燬 (C)刑事訴訟文書逾 2 個月者,得逕予銷燬 (D)訴訟文書封套加註其內為證物者,應退回原寄法院 (E)以上皆正確

7.根據教育行政理論,哪一種領導風格最強調根據具體情境靈活調整領導行為? (A)分布式領導 (B)轉型領導 (C)權變領導 (D)僕人領導

44. 由多元文化的觀點來審視完形諮商,完形諮商所具備的優點不包括以下何者?(A) 協助個案發展個人文化認同的覺察能力 (B) 來自重視含蓄表達或保留情感的文化系統的個案,可以體驗完形諮商所引發的高度情感張力 (C) 來自不同文化的個案均有機會發展適合的創意完形實驗 (D) 協助生活於雙重或多元文化中並經驗文化衝突的個案來統整他的內在的衝突