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115年 - 115-1 專技高考_藥師(一):藥學(三)(包括藥劑學與生物藥劑學)#137354(80題)
115年 - 115-1 專技高考_醫事檢驗師:生物化學與臨床生化學#137353(80題)
115年 - 115-1 專技高考_藥師(二):藥學(四)(包括調劑學與臨床藥學)#137352(80題)
115年 - 115-1 專技高考_醫事檢驗師:醫學分子檢驗學與臨床鏡檢學(包括寄生蟲學)#137351(80題)
115年 - 115-1 專技高考_醫事檢驗師:微生物學與臨床微生物學(包括細菌與黴菌)#137350(80題)
115年 - 115-1 專技高考_醫事檢驗師:臨床血液學與血庫學#137349(80題)
115年 - 115-1 專技高考_醫事檢驗師:臨床生理學與病理學#137348(80題)
115年 - 115-1 專技高考_醫事檢驗師:臨床血清免疫學與臨床病毒學#137347(80題)
115年 - 115-1 專技高考_醫事放射師:醫學物理學與輻射安全#137346(80題)
115年 - 115-1 專技高考_醫事放射師:放射線器材學(包括磁振學與超音波學)#137345(80題)
最新試題
50. 試問下列哪個選項最符合 4 線多工器的設計要求? (A) 有 4 條輸入線和 1 條輸出線,使用 2 條資料選擇線。 (B) 有 2 條輸入線和 1 條輸出線,使用 2 條資料選擇線。 (C) 有 4 條輸入線和 1 條輸出線,使用 4 條資料選擇線。 (D) 有 2 條輸入線和 4 條輸出線,使用 4 條資料選擇線。
49. 呈上題,若輸入訊號 A=1,B=0,Ci=1,則輸出 Co 及 S 各為何值? (A) C0=1,S=1 (B) C0=1,S =0 (C) C0=0,S =1 (D) C0=0,S =0。
48.試問該電路可應用於何種用途? (A) 正反器 (B) 全加器 (C) 比較器 (D) 計數器
最新申論題
2.
二、作圖題: 1.
五、請試列出研磨鉋刀片的步驟?(家具木工能力本位訓練教材 鉋削刀具的研磨)
最新課程
【警鴿】警察情境實務(完整收錄歷年特考題、附SOP)(中)
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小摩喵(課程:警鴿系列)
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課程特色: ●收錄警察特考歷屆試題,幫助考生熟悉考試內容和形式。 ●針對警察工作情境,提供真實案例和實務...
【警鴿】警察情境實務(完整收錄歷年特考題、附SOP)(下)
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小摩喵(課程:警鴿系列)
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【警鴿】刑法總則(一)
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民法 編債 第 449 條
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租賃契約之期限,不得逾二十年。逾二十年者,縮短為二十年。 前項期限,當事人得更新之。 租用基地建築房屋...
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描述:
租賃定有期限者,其租賃關係,於期限屆滿時消滅。 未定期限者,各當事人得隨時終止契約。但有利於承租人之...
民法 編債 第 451 條
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民法 編債
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第 二 章 各種之債 第 五 節 租賃
描述:
租賃期限屆滿後,承租人仍為租賃物之使用收益,而出租人不即表示反對之意思者,視為以不定期限繼續契約。
最新討論
19 你是派出所的備勤人員,經所長指示你整理派出所的寄存訴訟文書,將過期的訴訟文書依規定處 理,你將相關訴訟文書區分成民事、刑事及行政等類後,下列敘述何者錯誤? (A)行政訴訟文書逾 2 個月者,得逕予銷燬 (B)民事訴訟文書逾 2 個月者,得逕予銷燬 (C)刑事訴訟文書逾 2 個月者,得逕予銷燬 (D)訴訟文書封套加註其內為證物者,應退回原寄法院 (E)以上皆正確
48.關於教保員於「薪資各項目計算方式明細」應記載之項目,下列何者不正確? (A) 幼兒園與教保員雙方議定之薪資總額 (B) 薪資各項目之給付金額 (C) 依法令規定或勞雇雙方約定,得扣除項目之金額 (D) 申報勞、健保、勞退保費級距之金額
49.關於幼兒園教師與教保員適用法規之論述,下列何者不正確? (A) 教保服務人員係指幼兒園所有服務人員,包括園長、教師、教保員、助理教保 員、廚工與司機 (B) 幼兒園教師與教保員皆屬教保服務人員,適用《教保服務人員條例》 (C) 幼兒園教師準用《教師法》 (D) 幼兒園教保員適用《勞動基準法》
50.關於《幼兒教育及照顧法》之論述,下列何者正確? (A) 以居家式托育方式對幼兒提供服務,並不屬於幼兒教育及照顧之範疇 (B) 教保服務機構之設立、監督、輔導及評鑑,屬於中央主管機關掌理事項 (C) 公立學校附設幼兒園及分班免置園長,並依規定配置符合生師比之教保服務人 員 (D) 幼兒園助理教保員之人數,不得超過園內教保服務人員總人數之四分之一
7.根據教育行政理論,哪一種領導風格最強調根據具體情境靈活調整領導行為? (A)分布式領導 (B)轉型領導 (C)權變領導 (D)僕人領導
49. 音樂律動時,幼兒聽著音樂便張開雙臂上下揮動,扮成蝴蝶翩翩飛舞。是身體動作的何種 領域能力? (A) 回應與賞析 (B) 想像與創造 (C) 協調與控制 (D) 組合與創造