最新資料

【段考】國一國文

【段考】國二國文

【段考】國三國文

115年 - 20900 定向行動訓練 單一 工作項目 11：專業資訊 1-48（2026/01/08 更新）#136560(48題)

115年 - 20900 定向行動訓練 單一 工作項目 10：臨床實務能力 1-66（2026/01/08 更新）#136559(66題)

115年 - 20900 定向行動訓練 單一 工作項目 09：教學方法、策略及評估 51-71（2026/01/08 更新）#136558(21題)

115年 - 20900 定向行動訓練 單一 工作項目 09：教學方法、策略及評估 1-50（2026/01/08 更新）#136557(50題)

115年 - 20900 定向行動訓練 單一 工作項目 08：定向行動技能 1-57（2026/01/08 更新）#136556(57題)

115年 - 20900 定向行動訓練 單一 工作項目 07：定向行動輔具之認知與運作 1-41（2026/01/08 更新）#136555(41題)

115年 - 20900 定向行動訓練 單一 工作項目 06：視多障概論 1-34（2026/01/08 更新）#136554(34題)

115年 - 20900 定向行動訓練 單一 工作項目 05：定向行動概念發展 1-62（2026/01/08 更新）#136553(62題)

115年 - 20900 定向行動訓練 單一 工作項目 04：人類的成長與發展概論 1-39（2026/01/08 更新）#136552(39題)

115年 - 20900 定向行動訓練 單一 工作項目 03：視覺障礙者之心理-社會層面 1-36（2026/01/08 更新）#136551(36題)

50. 試問下列哪個選項最符合 4 線多工器的設計要求？ (A) 有 4 條輸入線和 1 條輸出線，使用 2 條資料選擇線。 (B) 有 2 條輸入線和 1 條輸出線，使用 2 條資料選擇線。 (C) 有 4 條輸入線和 1 條輸出線，使用 4 條資料選擇線。 (D) 有 2 條輸入線和 4 條輸出線，使用 4 條資料選擇線。

49. 呈上題，若輸入訊號 A=1，B=0，Ci=1，則輸出 Co 及 S 各為何值? (A) C0=1，S=1 (B) C0=1，S =0 (C) C0=0，S =1 (D) C0=0，S =0。 

48.試問該電路可應用於何種用途？ (A) 正反器 (B) 全加器 (C) 比較器 (D) 計數器

2.

二、作圖題：  1.

五、請試列出研磨鉋刀片的步驟？(家具木工能力本位訓練教材 鉋削刀具的研磨)

國中數學

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國中數學

高中國文

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：高中國文

高中英文

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：高中英文

1-2 整數的加減

課程：國一上數學-康軒版
章節：整數的運算

1-3 整數的除法與四則運算

課程：國一上數學-康軒版
章節：整數的運算

1-4 指數記法與科學記號

課程：國一上數學-康軒版
章節：整數的運算

37 「迴黃轉綠世間多，但象徵悲哀的莫如落葉，尤其是梧桐的落葉。落花也 曾令人悲哀。但花的壽命短促，猶如嬰兒初生即死，我們雖也憐惜他，但 因對他關係未久，回憶不多，因之悲哀也不深。葉的壽命比花長得多，尤 其是梧桐的葉，自初生至落盡，佔有大半年之久，況且這般繁茂，這般盛 大！眼前高厚濃重的幾堆大綠，一朝化為烏有！『無常』的象徵，莫大於 此了！」 下列選項與本文意旨不符的是： (A)君看今日樹頭花，不是去年枝上朵 (B)年年歲歲花相似，歲歲年年人不同 (C)無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋 (D)眼看他起朱樓，眼看他宴賓客，眼看他樓塌了

1 下列何者非屬我國民法上所稱之「土地的定著物」？ (A)燈塔 (B)房屋 (C)柏油馬路 (D)蓄水池

2 依我國民法之規定，以下關於行為能力之敘述，何者錯誤？ (A)無行為能力人之意思表示，無效 (B)限制行為能力人未得法定代理人之允許，所為之單獨行為，效力未定 (C)限制行為能力人所訂立之契約，未經承認前，相對人得撤回之 (D)限制行為能力人用詐術使人信其為有行為能力人或已得法定代理人之允許者，其法律行為為有效

12 依據郭爾堡(Kohlberg)的看法，學生能表現出好男好女的樣子，以取悅於他人從而獲得稱讚，其屬於下列哪個道德發展階段？ (A)處罰與服從導向 (B)相對功利導向 (C)人際關係和諧導向(D)法律與秩序導向

13 依據課程學者蓋聶(Gagne)對於學生五種學習結果的看法，其中著重「能使用符號或概念與學習中的環境互相作用，而不是只重複學習或使用一些事實或知識」為下列何者？ (A)心智技能(B)認知策略(C)語文資訊(D)動作技能

14 依據班度拉(Bandura)的社會學習論觀點，下列何者有誤？ (A)充分兼顧環境、個人、行為之間互動的三元學習論。 (B)學習來自觀察與模仿的楷模學習。 (C)象徵模仿主要訴求模仿他人行為背後的意義。 (D)觀察學習可分為注意、反應、互動、回顧等四個歷程。