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IELTS(International English Language Testing System)
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115年 - 21400 金屬成形 丙級 工作項目 07:量測 1-41(2026/01/13 更新)#136753(41題)
115年 - 21400 金屬成形 丙級 工作項目 06:銲接 51-119(2026/01/13 更新)#136752(69題)
115年 - 21400 金屬成形 丙級 工作項目 06:銲接 1-50(2026/01/13 更新)#136751(50題)
115年 - 21400 金屬成形 丙級 工作項目 05:彎曲成形 51-89(2026/01/13 更新)#136750(39題)
115年 - 21400 金屬成形 丙級 工作項目 05:彎曲成形 1-50(2026/01/13 更新)#136749(50題)
115年 - 21400 金屬成形 丙級 工作項目 04:鉗工 51-87(2026/01/13 更新)#136748(37題)
115年 - 21400 金屬成形 丙級 工作項目 04:鉗工 1-50(2026/01/13 更新)#136747(50題)
115年 - 21400 金屬成形 丙級 工作項目 03:剪切 51-78(2026/01/13 更新)#136746(28題)
115年 - 21400 金屬成形 丙級 工作項目 03:剪切 1-50(2026/01/13 更新)#136745(50題)
115年 - 21400 金屬成形 丙級 工作項目 02:識圖與製圖 101-154(2026/01/13 更新)#136744(54題)
最新試題
50. 試問下列哪個選項最符合 4 線多工器的設計要求? (A) 有 4 條輸入線和 1 條輸出線,使用 2 條資料選擇線。 (B) 有 2 條輸入線和 1 條輸出線,使用 2 條資料選擇線。 (C) 有 4 條輸入線和 1 條輸出線,使用 4 條資料選擇線。 (D) 有 2 條輸入線和 4 條輸出線,使用 4 條資料選擇線。
49. 呈上題,若輸入訊號 A=1,B=0,Ci=1,則輸出 Co 及 S 各為何值? (A) C0=1,S=1 (B) C0=1,S =0 (C) C0=0,S =1 (D) C0=0,S =0。
48.試問該電路可應用於何種用途? (A) 正反器 (B) 全加器 (C) 比較器 (D) 計數器
最新申論題
2.
二、作圖題: 1.
五、請試列出研磨鉋刀片的步驟?(家具木工能力本位訓練教材 鉋削刀具的研磨)
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【警鴿】刑事訴訟法(上)
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小摩喵(課程:警鴿系列)
簡介:
深入淺出,帶您了解刑事訴訟法 從刑事訴訟法之基本概念、偵查、起訴,帶您快速瀏覽學說及實務重要觀念
考衝班-國中會考,考前衝刺班!
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提供112年、111年、110年...等各年度的國中會考考畢英文影音解答、解析......等。 #國中會考 #單字 #片語 #...
基本電學
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Terry Tung
簡介:
本課程專為國營事業及各大考試設計,完整整合台電、中油、台水、台北捷運、台北自來水、台糖、臺鐵、港務局...
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貧窮理論觀點
描述:
為求快速,中英文、簡體夾雜,介意請跳過 以前在學校上社會安全時寫的筆記。
高考三級(共同科目) - 英文(模擬測驗第四回)
描述:
此筆記為一模擬測驗,主要是供113(含)以後年度欲參加高等考試三級考試的考生,用以演練英文(共同科目)...
商概常錯、必背(CH1~CH5)
描述:
商概常錯、必背(CH1~CH5)
最新討論
34 下列何者屬於再生性貧血? (A)外源性動情素中毒 (B)貓白血病病毒感染 (C)慢性腎衰竭 (D)焦蟲症
45.下列何者最適合描述:「它是一種研究、開發能模擬、延伸和拓展人類智能活動(例如:認知、學習、 思考及行動)的理論、方法、技術及應用系统的科學」? (A) Software Agent(B) Artificial Intelligent(C) Expert System(D) Machine Learning
3 甲受丙之詐欺,而授權乙向不知情的丁購買 A 屋,請問依我國民法的規定,下列敘述何者正確? (A)甲因受丙之詐欺而為意思表示,故可撤銷其授權乙之行為 (B)甲因受丙之詐欺而為意思表示,故可撤銷 A 屋之買賣契約 (C)甲若欲行使民法第 92 條之撤銷權,應於發現詐欺後,一年內為之。但自意思表示後,經過十 年,不得撤銷 (D)甲因受丙之詐欺而為授權行為,其撤銷意思表示時,可以對抗善意第三人
複選題49.下列何者是新公共行政的最主要內容? (A)糾正社會主義缺失 (B)解除管制 (C)社會公平 (D)知識與實踐並重
複選題50.下列何者屬於組織開放系統理論的特性? (A)動態均衡 (B)「能趨疲」(Entropy) (C)必要的多樣性 (D)可找出「單一最佳途徑」
30 教師班上有個學生經常在小組活動時表現消極,不願意參與討論, 也不完成分配的工作,影響小組的整體表現。其他組員開始對該學生表達不滿。教師想要協助學生改善參與態度,最適合的策略是什麼? (A) 將學生重新分組,安排到較適合的小組中。 (B) 暫時調整該學生的學習方式,減少小組活動參與。 (C) 私下了解學生不願參與的原因,並提供適當的支持協助。 (D) 在班上公開討論小組合作的重要性,讓學生了解自己的責任。