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研究所、轉學考(插大)◆線性代號
設計計劃與分析
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115年 - 18000 營造工程管理 甲級 工作項目 09:地下工程(含基礎工程) 1-42(2026/01/02 更新)#136018(42題)
115年 - 18000 營造工程管理 甲級 工作項目 08:土方工程 1-47(2026/01/02 更新)#136017(47題)
115年 - 18000 營造工程管理 甲級 工作項目 07:假設工程及施工機具 51-84(2026/01/02 更新)#136016(34題)
115年 - 18000 營造工程管理 甲級 工作項目 07:假設工程及施工機具 1-50(2026/01/02 更新)#136015(50題)
115年 - 18000 營造工程管理 甲級 工作項目 06:測量及放樣 51-114(2026/01/02 更新)#136014(64題)
115年 - 18000 營造工程管理 甲級 工作項目 06:測量及放樣 1-50(2026/01/02 更新)#136013(50題)
115年 - 18000 營造工程管理 甲級 工作項目 05:工程管理 51-89(2026/01/02 更新)#136012(39題)
115年 - 18000 營造工程管理 甲級 工作項目 05:工程管理 1-50(2026/01/02 更新)#136011(50題)
115年 - 18000 營造工程管理 甲級 工作項目 04:施工計畫及管理 51-80(2026/01/02 更新)#136010(30題)
115年 - 18000 營造工程管理 甲級 工作項目 04:施工計畫及管理 1-50(2026/01/02 更新)#136009(50題)
最新試題
50. 試問下列哪個選項最符合 4 線多工器的設計要求? (A) 有 4 條輸入線和 1 條輸出線,使用 2 條資料選擇線。 (B) 有 2 條輸入線和 1 條輸出線,使用 2 條資料選擇線。 (C) 有 4 條輸入線和 1 條輸出線,使用 4 條資料選擇線。 (D) 有 2 條輸入線和 4 條輸出線,使用 4 條資料選擇線。
49. 呈上題,若輸入訊號 A=1,B=0,Ci=1,則輸出 Co 及 S 各為何值? (A) C0=1,S=1 (B) C0=1,S =0 (C) C0=0,S =1 (D) C0=0,S =0。
48.試問該電路可應用於何種用途? (A) 正反器 (B) 全加器 (C) 比較器 (D) 計數器
最新申論題
2.
二、作圖題: 1.
五、請試列出研磨鉋刀片的步驟?(家具木工能力本位訓練教材 鉋削刀具的研磨)
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牙醫學(二)口腔病理學 歷年考古題總整理
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D_exam_100
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前言: 世上疾病如此多,準備考試的時間卻如此少。 因此,我們需要用極有效率的方式來面對國考。 自身經驗...
【警鴿心智圖】刑法分則-財產法益(四)
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小摩喵(課程:警鴿系列)
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本課程以清晰的心智圖呈現複雜的法律概念,幫助你快速掌握核心要點!無論你是法律系學生、司法考試備考生,...
【警鴿心智圖】刑法分則-財產法益(五)
講師:
小摩喵(課程:警鴿系列)
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本課程以清晰的心智圖呈現複雜的法律概念,幫助你快速掌握核心要點!無論你是法律系學生、司法考試備考生,...
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最新討論
4 依我國民法的規定,下列關於最高限額抵押權之敘述,何者錯誤? (A)稱最高限額抵押權者,謂債務人或第三人提供其不動產為擔保,就債權人對債務人一定範圍內 之不特定債權,在最高限額內設定之抵押權 (B)最高限額抵押權人就已確定之原債權,僅得於其約定之最高限額範圍內,行使其權利 (C)最高限額抵押權所擔保之原債權,未約定確定之期日者,抵押人或抵押權人得隨時請求確定其 所擔保之原債權 (D)最高限額抵押權得約定其所擔保原債權應確定之期日,並得於確定之期日後,不待變更登記即 變更之
5 依我國民法之規定,下列關於夫妻財產制之敘述,何者錯誤? (A)夫妻未以契約訂立夫妻財產制者,除民法另有規定外,以共同財產制,為其夫妻財產制 (B)夫妻財產制契約之訂立、變更或廢止,應以書面為之 (C)夫妻財產制契約之訂立、變更或廢止,非經登記,不得以之對抗第三人 (D)夫妻於婚姻關係存續中,得以契約廢止其財產契約,或改用他種約定財產制
15 依消費者保護法規定,下列有關消費者保護團體提起團體訴訟之敘述,何者錯誤? (A)消費者保護團體許可設立二年以上,置有消費者保護專門人員,且申請內政部評定優良者,得 以自己之名義提起訴訟 (B)消費者保護團體依規定提起訴訟者,應委任律師代理訴訟 (C)消費者保護團體對於同一之原因事件,致使眾多消費者受害時,得受讓二十人以上消費者損害 賠償請求權後,以自己名義,提起訴訟 (D)消費者保護團體得以自己之名義,提起第 50 條消費者損害賠償訴訟或第 53 條不作為訴訟
43 古老師在數學課中,先讓學生操作將一個蛋糕平均分成 4 份,再引導學生將這個操作轉換為「1/4」的符號。這項教學活動最符合 Bruner 的哪一項教學原則? (A)動機原則 (B)結構原則 (C)增強原則 (D)順序原則
45 在常態分配下,約有多少百分比的資料會落在平均數正負一個標準差之內? (A) 34% (B) 50% (C) 68% (D) 95%
46 陳老師分析期中考試的數學成績後,發現第 8 題的答對率僅 10%,而高分組與低分組學生在此題的答題情形差異不大。根據此分析, 下列判斷何者最合理? (A)該題難度太低,無法有效鑑別學生。 (B)該題難度適中,但需改善敘述方式。 (C)該題鑑別度高,應保留以評量高層次能力。 (D)該題太難且鑑別度低,應考慮修正或刪除。