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115年 - 115 國立臺南女子高級中學_護理師甄選試題#137175(46題)
115年 - 115 新制多益聽力測驗第三回#137139(100題)
115年 - 115 新制多益聽力測驗第二回#137108(100題)
115年 - 115 新制多益聽力測驗第一回#137083(100題)
115年 - 115 財團法人大學入學考試中心基金會_學科能力測驗試題:數學B#137079(20題)
115年 - 115 財團法人大學入學考試中心基金會_學科能力測驗試題:數學A#137066(20題)
115年 - [無官方正解]115 大學入學考試中心_學科能力測驗:社會#137064(65題)
115年 - 115 財團法人大學入學考試中心_學科能力測驗:英文#137046(53題)
115年 - 115 財團法人大學入學考試中心基金會_學科能力測驗試題:國語文綜合能力#137045(39題)
115年 - 115 大學入學考試中心_學科能力測驗:自然#137044(62題)
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60. The Henderson-Hasselbalch equation (below) is widely used in biochemistry to calculate the pH of buffer solutions. When 100 mL of a 0.1 mM buffer solution made from acetic acid (pKa is 4.76.) and sodium acetate with pH 5.0 is diluted to 1 liter, what is the pH of the diluted solution? (A) 4.50 (B) 4.76 (C) 5.00 (D) 5.32 (E) 5.54
59. Which of the following enzymes does NOT require tetrahyrobiopterin (BH4) as a cofactor? (A) Phenylalanine hydroxylase, which converts phenylalanine to tyrosine. (B) Tyrosine hydroxylase, which converts tyrosine to 3,4-dihydroxyphenylalanine (DOPA). (C) Tryptophan hydroxylase, which converts tryptophan to 5-hydroxytryptophan (5- HTP). (D) Nitrie oxide synthase (NOS), which eatalyzes the production of nitric oxide (NO). (E) 25-Hydroxylase, which converts cholecalciferol (vitamin D3) to 25- hydroxycholecalciferol
58. Which of the following second messengers is NOT directly involved in acetylcholine-induced vascular relaxation? (A) inositol 1,4,5-triphosphate (IP3) (B) Ca2+ (C) nitric oxide (NO) (D) CAMP (E) cGMP
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2.
二、作圖題: 1.
五、請試列出研磨鉋刀片的步驟?(家具木工能力本位訓練教材 鉋削刀具的研磨)
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介紹幼兒教育及照顧法規內容 第一節總則 第二節教保服務機構設立及其教保服務 第三節教保服務機構組織與服...
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最新討論
31 驗配稜鏡時,將稜鏡的後表面與病人的顏面平行,若將兩個基底朝下分別為 10Δ(稜鏡度)和 40Δ 的稜鏡 互相疊貼一起,有關合成的稜鏡度數,下列敘述何者正確? (A)大於 50Δ且基底朝下 (B)小於 50Δ且基底朝下 (C)等於 50Δ且基底朝下 (D)以上三者都有可能,依照稜鏡的折射率不同而有不同的結果
31.根據ISMP(Institute for Safe Medication Practice),下列那個處方寫法,最不容易產生medication error? (A)candesartan 8.0 mg (B)levothyroxine 0.1 mg (C)Inderal40 mg (D)urokinase 6000000 U
11.依據《消防法》規定,液化石油氣零售業者應備置相關資料,並定期向轄區消防機關申報。該 資料零售業者應至少保存幾年,以備查核? (A) 1 年 (B) 2 年 (C) 3 年 (D) 5 年
1. 幼兒的學習是由具體的事物到抽象的事物,所以教具的應用順序為 (A)實物→模型→照片 (B)照片→實物 →模型 (C)模型→實物→照片 (D)實物→照片→模型
2. 為了養成幼兒「排隊取物」的好習慣,陳老師在和孩子共同訂定班規後, 採取何種增強形式,可更有效的在初期迅速建立該行為? (A)立即、間歇強化 (B)立即、連續強化 (C)延宕、間歇強化 (D)延宕、連續強化
14你是分局警備隊員警,解送被告或犯罪嫌疑人需使用公用交通工具時,解送途中應注意事項,下列何者錯誤?(A)解送途中,避免被告及犯嫌見客、購物、飲酒及循其要求任意隨同他往(B)解送途中發生困難時,得請求附近警察機關協助,被請求機關因人力確有不足或執行重要勤務得拒絕之(C)執行解送應顧及人犯之名譽及安全,使用戒具應儘量避免暴露(D)2名人犯同時要求如廁時,應分別帶往,以維安全