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115年 - 18201 銑床-CNC 銑床 乙級 工作項目 04:銑削條件之判斷及處理及傳統銑床、CNC銑床-銑削實習 201-247(2026/01/05 更新)#136137(47題)

115年 - 18201 銑床-CNC 銑床 乙級 工作項目 04:銑削條件之判斷及處理及傳統銑床、CNC銑床-銑削實習 151-200(2026/01/05 更新)#136136(50題)

115年 - 18201 銑床-CNC 銑床 乙級 工作項目 04:銑削條件之判斷及處理及傳統銑床、CNC銑床-銑削實習 101-150(2026/01/05 更新)#136135(50題)

115年 - 18201 銑床-CNC 銑床 乙級 工作項目 04:銑削條件之判斷及處理及傳統銑床、CNC銑床-銑削實習 51-100(2026/01/05 更新)#136134(50題)

115年 - 18201 銑床-CNC 銑床 乙級 工作項目 04:銑削條件之判斷及處理及傳統銑床、CNC銑床-銑削實習 1-50(2026/01/05 更新)#136133(50題)

115年 - 18201 銑床-CNC 銑床 乙級 工作項目 03:工件夾持及校正及傳統銑床、CNC銑床-刀具選用及裝卸 101-130(2026/01/05 更新)#136132(30題)

115年 - 18201 銑床-CNC 銑床 乙級 工作項目 03:工件夾持及校正及傳統銑床、CNC銑床-刀具選用及裝卸 51-100(2026/01/05 更新)#136131(50題)

115年 - 18201 銑床-CNC 銑床 乙級 工作項目 03:工件夾持及校正及傳統銑床、CNC銑床-刀具選用及裝卸 1-50(2026/01/05 更新)#136130(50題)

115年 - 18201 銑床-CNC 銑床 乙級 工作項目 02:傳統銑床、CNC銑床-基本操作及CNC銑床-程式製作、週邊設備操作 151-190(2026/01/05 更新)#136129(40題)

115年 - 18201 銑床-CNC 銑床 乙級 工作項目 02:傳統銑床、CNC銑床-基本操作及CNC銑床-程式製作、週邊設備操作 101-150(2026/01/05 更新)#136128(50題)

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16 甲發生道路交通事故後,欲與對方和解,遂向警察機關申請閱覽及提供相關資料,你受理本案,下列選項何者敘述錯 誤? (A)於事故當場得申請提供道路交通事故當事人登記聯單 (B)於事故 7 日後得申請閱覽或提供現場圖 (C)於事故 7 日後得申請閱覽或提供現場照片 (D)於事故 30 日後得申請提供道路交通事故證明書

95.自然領域教師在共同備課時所表達的下列意見,哪一項較符合「課程聯結」(curriculum alignment)的理念? (A) 課程內容、教學方式及段考試題,要反應會考的趨勢,不拘泥於教科書的範圍及內容 (B) 課程內容、教學方式及段考試題,要幫助學生準備升學,課程計畫由最具素養的老師負責撰寫 (C) 根據課程綱要及選用的教科書,並參考學生的評量結果,共同設計課程計畫,再依之進行教學 (D) 根據課程綱要及選用的教科書,安排教師的教學及命題研習,以提升教師的專業知能與素養

23. 新北國中腳踏車社團指導教師所撰寫的課程計畫,不但注重熟練各種路況騎腳踏車的技能領域學習目標,也強調有關的認知領域及情意領域學習目標,並且將各條學習目標對應校訂核心能力或相關領域的學習重點;各單元的學習活動,安排充分的時間,以提供學生習得各條學習目標的機會;運用形成性及總結性評量,並根據事先訂定的評量標準,評估學生的學習過程,判定學生在各種路況的熟練程度;此外,設計個別指導的備案,以協助不同程度學生進行學習。教師的做法,對該課程的學習目標、學習活動及學習評量等三個面向間,可提升其下列哪一項特性?(A)精熟學習(B)課程聯結(C)計畫的統整性(D)組織的邏輯性

23.寄往國外之書籍,無論單本或多本之限重為多少? (A) 1 公斤 (B) 2 公斤 (C) 5 公斤 (D) 10 公斤

24.同日同一收件人之印刷物總重量超過多少公斤,得通知收件人自通知之次日起 15 日內至指定郵局領取?(A) 5 公斤(B) 10 公斤(C) 15 公斤(D) 25 公斤

14 關於指定用途稅的敘述,下列何者錯誤? (A)指稅收被限制使用於某幾種特定用途,例如菸品健康福利捐 (B)特殊用途的稅收(earmarked)有助釐清籌措的資源與所提供的服務兩者之間的關係 (C)將稅收與方案作連結,有助彈性運用經費 (D)特殊用途的稅收(earmarked)意謂方案支出隨經費規模而定