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115年 - (最新版)新北市政府環境保護局_儲備清潔隊員甄試試題題庫(115 年 1 月版)_壹、環保常識類 1-50#118797(50題)
115年 - 普通操作證學科測驗題庫(115/02/02):第四章 緊急處置與飛行決策#115126(43題)
115年 - 普通操作證學科測驗題庫(115/02/02):第三章 氣象#115124(82題)
115年 - 普通操作證學科測驗題庫(115/02/02):第二章 基礎飛行原理 151-172#115123(22題)
115年 - 普通操作證學科測驗題庫(115/02/02):第二章 基礎飛行原理 101-150#115122(50題)
115年 - 普通操作證學科測驗題庫(115/02/02):第一章 民用航空法及相關法規#115120(91題)
115年 - 115 遙控無人機專業操作證屆期換證學科測驗題庫(115/02/05) 251-324#109042(74題)
115年 - 115 遙控無人機專業操作證屆期換證學科測驗題庫(115/02/05) 201-250#109041(50題)
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25. 《少年 Pi 的奇幻漂流》為奧斯卡金像獎導演李安在 2012 年所拍攝的 3D 電影, 片中波濤洶湧的驚險海相,使觀眾感同身受,彷彿也與片中主角共同親歷其 境。下列最適合用來形容此片以精彩的特效畫面,獲得美國奧斯卡「最佳視覺 效果」獎原因的選項是: (A)危在旦夕 (B)江山如畫 (C)波流浸灌 (D)動心駭目
24. 關於文句:「況以膠漆之心,置於胡越之身;進不得相合,退不能相忘,牽攣 乖隔,各欲白首。」下列說明正確的選項是: (A)兩人的距離遙遠,心也是分離的。 (B)兩人相隔很近,但心卻未曾相連。 (C)兩人的心契合,但身體卻是分離的。 (D)兩人的身體連在一起,心是分開的。
23. ﹝唐﹞李白〈春夜宴從弟桃李園序〉:「夫天地者,萬物之逆旅也。光陰者, 百代之過客也。而浮生若夢,為歡幾何?古人秉燭夜遊,良有以也。況陽春召 我以煙景,大塊假我以文章。會桃花之芳園,序天倫之樂事。群季俊秀,皆為 惠連;吾人詠歌,獨慚康樂。幽賞未已,高談轉清。開瓊筵以坐花,飛羽觴而 醉月。不有佳詠,何伸雅懷?如詩不成,罰依金谷酒數。」下列選項最切合本 文主旨的是: (A)盛讚自然的豐美,提供創作靈感。 (B)抒發人生苦短,歡樂無多的感慨。 (C)觸景傷情時,可藉酒以消滿腹愁。 (D)青春容易消逝,理當秉燭而夜遊。
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五、加分問答題 5% (請寫下您對此次競賽之感想與建議,謝謝!)
四、補圖 5% (已知前視及右側視圖,補畫俯視圖請直接畫在試卷上)
4. 銲接符號由下列所組成,但可視實際情況將不需要之項目予以省略: _______1_______,_______2______,_______3______, _________4_______及_____5___等*
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40 甲有乙、丙二子,乙早亡遺有丁、戊二子,並移居國外。嗣後,甲死亡時遺有債務 300 萬元,丙於 一個月內辦理拋棄繼承完畢。半年後,丁、戊回國,接到債權人請求還款之通知,始知甲死亡之事 實。下列敘述,何者正確? (A)丁、戊得向法院拋棄繼承 (B)已逾被繼承人死亡 3 個月,丁、戊必須還款 (C)丁、戊得請求丙一起還款 (D)丁、戊得主張乙已死亡,故丁、戊無繼承甲之債務之問題
9. 下列哪一種教學法最強調學生透過真實問題進行資料蒐集、討論與合作,並由教師引導學生自主解決問題,以提升批判思考與問題解決能力? (A)講述教學法—以教師口語傳遞系統化知識為主,較偏向單向溝通 (B)問題導向教學法 — 以問題為核心,強調小組合作與學生主動探究 (C)討論教學法—透過師生或生生間的互動討論來深化理解 (D)創思教學法 — 培養學生發現問題、形成假設與驗證假設的創造力。
48. 根據《教師法》第 39 條規定,下列關於教師加入教師組織的敘述,何者正確?(A)教師可以依法加入由半數以上地方教師會組成的全國教師會 (B)教師僅能加入其服務學校的教師會,不得跨校參加地方教師會 (C)教師加入教師會須經學校校長核准後始得成立或參與 (D) 教師不得同時參加教師組織與教師工會,以免角色混淆。
39. 主機運轉帶動推進軸迴轉推進船舶航行於水上,隨著運轉時間累積而增加推進軸可能產生龜裂,下列那項不是造成推進軸龜裂的原因? (A) 材料疲勞(Fatigue of material )(B) 電化腐蝕(Electrolytic corrosion)(C) 材料擦傷(Fretting of material)(D) 衝擊損壞 (Impact damaged)
47 下列哪一種鐵路事故最容易造成人員傷亡? (A) 電車線損壞 (B) 列車出軌 (C) 車輛集電弓故障 (D) 鋼軌斷裂
一、作文:(60 分) 生而為人,在不同的時間、地方、工作上,總會扮演一種以上的不同角色。早上醒來被孩子叫「爸爸早」的父親,轉過身是孩子的媽的丈夫;手機來電時是上司的下屬,傳訊交辦事情時又是下屬的上司。這樣的身分轉換和角色扮演,有時讓我們左右為難,無以應對;有時則讓我們哭笑不得,難以適應。請以「我在生活中扮演的角色」為題,寫出你印象最深的經驗和感悟。