最新資料

初等/五等/佐級◆電子學大意

初等/五等/佐級◆基本電學大意

原民三等◆法學知識

115年 - 普通操作證學科測驗題庫(115/02/02)：第二章 基礎飛行原理 51-100#129201(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 51-100#124894(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1-50#124888(51題)

115年 - 115 新北市政府環境保護局_儲備清潔隊員甄試試題題庫：廉政及職業安全衛生類 1-50#119097(50題)

115年 - (最新版)新北市政府環境保護局_儲備清潔隊員甄試試題題庫（115 年 1 月版）_壹、環保常識類 1-50#118797(50題)

115年 - 普通操作證學科測驗題庫(115/02/02)：第四章 緊急處置與飛行決策#115126(43題)

115年 - 普通操作證學科測驗題庫(115/02/02)：第三章 氣象#115124(82題)

115年 - 普通操作證學科測驗題庫(115/02/02)：第二章 基礎飛行原理 151-172#115123(22題)

115年 - 普通操作證學科測驗題庫(115/02/02)：第二章 基礎飛行原理 101-150#115122(50題)

115年 - 普通操作證學科測驗題庫(115/02/02)：第一章 民用航空法及相關法規#115120(91題)

25. 配電箱內之任何過電流保護裝置，如所裝接負載在正常狀態下須連續滿載三小時以上者，該負載電流不可超過其額定值之(A)70%(B)80%(C)90%(D)125%。

24. 低壓3Φ4W線路中不宜單獨裝開關或斷路器之導線為(A)R相線(B)S相線(C)T相線(D)被接地導線。

23. NFB (No Fuse Breaker)係表示(A)油斷路器(B)無熔線開關(C)燈用分電盤(D)隔離開關。

4. 請根據上述結果求得 F 值（可參考下表）。

3. 請計算組內離均差平方和（SSW, Within Sum of Squares）。

2. 請計算總離均差平方和（SST, Total Sum of Squares）。

qweqwewqe

講師：陳耘得

簡介：qwqweqwewqewqe

123123123123

講師：陳耘得

簡介：123123123

12321323

講師：陳耘得

簡介：12312321

民法 物權 第 942 條

課程：民法 物權
章節：第 十 章 占有

描述：受僱人、學徒、家屬或基於其他類似之關係，受他人之指示，而對於物有管領之力者，僅該他人為占有人。

民法 物權 第 943 條

課程：民法 物權
章節：第 十 章 占有

描述：占有人於占有物上行使之權利，推定其適法有此權利。 前項推定，於下列情形不適用之： 一、占有已登記之不動...

民法 物權 第 944 條

課程：民法 物權
章節：第 十 章 占有

描述：占有人推定其為以所有之意思，善意、和平、公然及無過失占有。 經證明前後兩時為占有者，推定前後兩時之間...

1. 算式之值為何？ (A)(B)(C) (D)

3. 若二元一次聯立方程式 ，則 a + b 之值為何？ (A) −28 (B) −14 (C) −4 (D) 14

3 依據台鐵鐵路修建養護規則，正線上之坡度，特甲及甲級線不得超過多少？ (A) 千分之 25 (B) 千分之 20 (C) 千分之 13 (D) 千分之 10

3.紀老師安排了一項體驗活動，讓學生蒙上雙眼，由另一位同學在一旁看顧，從教室走到 廁所，再回到座位上。體驗結束後，老師嘗試以焦點討論法(ORID)提問，引導學生反思 並同理盲者。ORID 提問即是針對「客觀(Objective)、感受(Reflective)、詮釋(Interpretive)、 決定(Decisional)」四個層次提出相關問題。 請針對此四個層次，分別舉出一個有關上述體驗活動的教學提問。(10 分)

5.針對林老師教學過程中，學生背景知識不足及缺乏生活經驗連結等兩大問題，請選擇 一種合作學習模式，說明如何解決此兩大問題。(8 分)

 (1)該公司於X1年初成立，期初採用「先進先出法」計算存貨成本。已知：X1年底存貨帳面 金額為$140,000；X2 年底存貨帳面金額為$180,000。若公司改採「加權平均法」，則 發現：X1年度的銷貨毛利將比原來少$10,000；X2年度的銷貨毛利將比原來多$12,000。 請問：改採「加權平均法」後，X2年底的期末存貨金額應為多少？(5分)