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漁會◆漁會法及其施行細則

115年 - 21100 建築製圖應用 乙級 工作項目 04：工程實務 1-50（2026/01/09 更新）#136621(50題)

115年 - 21100 建築製圖應用 乙級 工作項目 03：表現法 1-66（2026/01/09 更新）#136620(66題)

115年 - 21100 建築製圖應用 乙級 工作項目 02：描繪 1-24（2026/01/09 更新）#136619(24題)

115年 - 21100 建築製圖應用 乙級 工作項目 01：基本工作 301-335（2026/01/09 更新）#136618(35題)

115年 - 21100 建築製圖應用 乙級 工作項目 01：基本工作 251-300（2026/01/09 更新）#136617(50題)

115年 - 21100 建築製圖應用 乙級 工作項目 01：基本工作 201-250（2026/01/09 更新）#136616(50題)

115年 - 21100 建築製圖應用 乙級 工作項目 01：基本工作 151-200（2026/01/09 更新）#136615(50題)

115年 - 21100 建築製圖應用 乙級 工作項目 01：基本工作 101-150（2026/01/09 更新）#136614(50題)

115年 - 21100 建築製圖應用 乙級 工作項目 01：基本工作 51-100（2026/01/09 更新）#136613(50題)

115年 - 21100 建築製圖應用 乙級 工作項目 01：基本工作 1-50（2026/01/09 更新）#136612(50題)

25. 配電箱內之任何過電流保護裝置，如所裝接負載在正常狀態下須連續滿載三小時以上者，該負載電流不可超過其額定值之(A)70%(B)80%(C)90%(D)125%。

24. 低壓3Φ4W線路中不宜單獨裝開關或斷路器之導線為(A)R相線(B)S相線(C)T相線(D)被接地導線。

23. NFB (No Fuse Breaker)係表示(A)油斷路器(B)無熔線開關(C)燈用分電盤(D)隔離開關。

4. 請根據上述結果求得 F 值（可參考下表）。

3. 請計算組內離均差平方和（SSW, Within Sum of Squares）。

2. 請計算總離均差平方和（SST, Total Sum of Squares）。

徐喬-經濟學(資料太多優化中)

講師：【站僕】摩檸Morning.

王立杰-幼稚教育考試精粹

講師：【站僕】摩檸Morning.

陳萱-公民

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第15條

課程：【警鴿】2025警察法規(中):社維法、警械條例
章節：警械使用條例

描述：第15條（施行日） ﹝1﹞本條例自公布日施行。

第14條

課程：【警鴿】2025警察法規(中):社維法、警械條例
章節：警械使用條例

描述：第14條（警械定製、售賣持有之規定） ﹝1﹞警械非經內政部或其授權之警察機關許可，不得定製、售賣或持有，...

第13條

課程：【警鴿】2025警察法規(中):社維法、警械條例
章節：警械使用條例

描述：第13條（司法警察、軍法警察、駐衛警察之準用） ﹝1﹞本條例於其他司法警察人員及憲兵執行司法警察、軍法警...

26. T4 噬菌體是一種雙股 DNA 病毒，其中一個可被宿主轉錄/轉譯的基因製造出一種酵 素，可以破壞宿主細胞本身的 DNA，但病毒的 DNA 卻無恙。這是因為病毒 DNA 上的哪一種鹼基已被修飾過？ (A) 腺嘌呤 (adenine; A) (B) 尿嘧啶 (uracil; U) (C) 鳥糞嘌呤 (guanine; G) (D) 胞嘧啶 (cytosine; C) (E) 胸腺嘧啶 (thymine; T)

42 下列何者不是古典學派的主張？ (A)物價變動造成名目工資等比率變動 (B)勞動邊際產量等於名目工資 (C)賽依法則 (D)貨幣需求是名目工資的一個固定比例

2. 一束準直良好的射束含有 105 個光子，而光子能量為 10 MeV，射束打在 20 cm 厚的碳 塊上(密度 2250 kg/m3)。10 MeV 光子與碳作用的質量衰減係數(μ/ρ)為 0.0196 cm2/g，質 量吸收係數( )為 0.0138 cm2/g。請問在碳塊裡的 10 cm 深處 1 mm 厚 (在 10.0 cm 到 10.1 cm 間) 碳層的吸收能量(MeV)？ (A) 207 (B) 876 (C) 1993 (D) 2200

21. △為日本天皇成年後的輔政大臣，自九世紀末誕生以來便是日本朝廷實際上的公家 最高官職，取代了太政官首長太政大臣而成為首席宰相，三公之首的太政大臣則演 變為名譽職。請問上述△官職為何？ (A) 大納言 (B) 老中 (C) 太閣 (D) 關白

14. 進入日常課堂教學，下列何者不在 Wright 與 Ricards (2021) 所建議的教學實踐取向中？ (A) 反思取向(reflective approach) (B) 激活取向(reactive approach) (C) 外顯取向(explicit approach) (D) 賦權取向(empowering approach)。

5.丙公司使用帳齡分析法提列壞帳，已知 X9 年底應收帳款淨額為$880,000，其餘資料如下：X9 年初備抵損失餘額若干，X9 年度實際發生壞帳$46,000，X4 年度壞帳沖銷後再收回$9,000，X4 年 12 月 31 日應收帳款餘額$990,000。若丙公司在 X9 年提列的預期信用減損損失$27,000，則 X9 年初備抵損失帳戶餘額應為多少？ (A)$100,000 (B)$100,000 (C)$120,000 (D)$130,000