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乙單元： 抽樣計畫 25% 檢驗與測試 15% 品質概念 60%

術科（造形與表現）

船藝學

115年 - 21200 竹編 單一 工作項目 04：竹編技法的操作 1-57（2026/01/09 更新）#136664(57題)

115年 - 21200 竹編 單一 工作項目 03：工具的使用 1-33（2026/01/09 更新）#136663(33題)

115年 - 21200 竹編 單一 工作項目 02：材料的處理 51-73（2026/01/09 更新）#136662(23題)

115年 - 21200 竹編 單一 工作項目 02：材料的處理 1-50（2026/01/09 更新）#136661(50題)

115年 - 21200 竹編 單一 工作項目 01：材料的認識、選擇與管理 51-120（2026/01/09 更新）#136660(70題)

115年 - 21200 竹編 單一 工作項目 01：材料的認識、選擇與管理 1-50（2026/01/09 更新）#136659(50題)

115年 - 20300 喪禮服務 乙級 工作項目 05：服務規範 101-134（2026/01/09 更新）#136658(34題)

115年 - 20300 喪禮服務 乙級 工作項目 05：服務規範 51-100（2026/01/09 更新）#136657(50題)

115年 - 20300 喪禮服務 乙級 工作項目 05：服務規範 1-50（2026/01/09 更新）#136656(50題)

115年 - 20300 喪禮服務 乙級 工作項目 04：後續服務 51-84（2026/01/09 更新）#136655(34題)

25. 配電箱內之任何過電流保護裝置，如所裝接負載在正常狀態下須連續滿載三小時以上者，該負載電流不可超過其額定值之(A)70%(B)80%(C)90%(D)125%。

24. 低壓3Φ4W線路中不宜單獨裝開關或斷路器之導線為(A)R相線(B)S相線(C)T相線(D)被接地導線。

23. NFB (No Fuse Breaker)係表示(A)油斷路器(B)無熔線開關(C)燈用分電盤(D)隔離開關。

4. 請根據上述結果求得 F 值（可參考下表）。

3. 請計算組內離均差平方和（SSW, Within Sum of Squares）。

2. 請計算總離均差平方和（SST, Total Sum of Squares）。

(測試用)國中數學測試

講師：tina

簡介：國中數學描述國中數學描述國中數學描述國中數學描述國中數學描述 國中數學描述國中數學描述國中數學描述 國...

國中教育會考自然科

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國中地球科學 理化 生物

會計學(含中級會計學)

講師：易懂解in私人筆記，請按讚！

簡介：提供給對學習會計學有興趣的人士（沒有學過的也可以看，從頭教起！)，不管是在學、升學（如：四技二專的入...

行政學『基本概念&五大時期&三大時期理論』

描述：行政學『基本概念&五大時期&三大時期理論』

公民『公投法新舊法』對照表

描述：公民『公投法新舊法』對照表

(國中英文)動詞(1)-使役動詞、感官動詞、連綴動詞

課程：國中英文
章節：國中會考考題題型-英文

5.民法中所謂之「帝王條款」，係指：(A)平等原則(B)誠信原則(C)特別法優先原則(D)情勢變更原則

24.有關教育社會學各理論學派的教學論述，下列何者正確？ (A)結構功能論認為班級活動過程是複雜多變的歷程。 (B)衝突論認為師生間充滿矛盾對立的衝突關係。 (C)象徵互動論認為師生的關係是社會安排之既定結果。 (D)俗民方法論主張在人為情境中搜集師生互動的相關資料，以建構師生互動理論。

49.下列哪項資金來源，不屬於企業的外來資金或債務？ (A)股票發行 (B)票券發行 (C)銀行借款 (D)銀行以外的金融機構借款

34. 乙烷形成甲基自由基是一級反應，在 700 °C 時速率常數為 5.36 ✖10−4 s −1此反應半生期為(min)？(A) 0.215 (B) 2.15 (C) 21.5 (D) 215.0

35. 0.010 M 碘化鉀溶液在 25°C 時滲透壓為 0.465 大氣壓（atm）。請算出在此濃度下碘化鉀之凡荷夫常數（van’t Hoff factor）。（氣體常數 R=0.082 L⋅atm/K⋅mol）(A) 0.95 (B) 1.9(C) 3.8(D) 38.0

39. 下列關於測驗「信度」與「效度」的敘述，何者正確？(A)高效度的測驗必然具備高信度，但高信度的測驗不一定具高效度 (B)信度與效度互為獨立，兩者間不存在必然的邏輯關聯性 (C)缺乏信度的測驗仍可能具備高效度，只要測驗內容符合目標即可 (D)效度是信度的必要條件，缺乏效度的測驗無法建立信度。