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115年 - 台灣金融研訓院第 25 屆進階授信人員專業能力測驗試題:授信法規#137273(54題)
115年 - 115 新制多益閱讀測驗第七回#137189(100題)
115年 - 115 國立馬公高級中學_護理師甄試試題 101-160#137179(60題)
115年 - 115 國立馬公高級中學_護理師甄試試題 51-100#137178(50題)
115年 - 115 國立馬公高級中學_護理師甄試試題 1-50#137177(50題)
115年 - 115 國立臺南女子高級中學_護理師甄選試題#137175(46題)
115年 - 115 新制多益聽力測驗第三回#137139(100題)
115年 - 115 新制多益聽力測驗第二回#137108(100題)
115年 - 115 新制多益聽力測驗第一回#137083(100題)
115年 - 115 財團法人大學入學考試中心基金會_學科能力測驗試題:數學B#137079(20題)
最新試題
50. 余光中〈今生今世〉有以下詩句。依據詩意脈絡與結構,選出最適當的排列順序: 甲、但兩次哭聲的中間啊,有無窮無盡的笑聲 乙、一次,在我生命的開始/一次,在妳生命的告終 丙、今生今世/我最忘情的哭聲有兩次/ 丁、第一次,我不會記得,是聽妳說的/第二次,妳不會曉得,我說也沒用 戊、一遍一遍又一遍/回盪了整整三十年/妳都曉得,我都記得 (A) 乙丁甲丙戊 (B) 丙乙丁甲戊 (C) 丙丁甲乙戊 (D) 乙丙甲丁戊
49. 「光談『愛』是很空泛的,但如果把體貼化為分擔勞苦的雜務,愛就可以在生活中處處生 輝。我總覺得,有能力愛人的人會比較快樂,因為『愛』是一種創造與□□,在為他人創 造舒適或快樂的同時,我們□□了自己的心田,這就是我所認識最『有機』的生活。而『家 庭』也是最適合一個人從『□□』去『學習』愛的地方。」(蔡穎卿〈先學體貼再學愛〉) 據文意,依序填入□□,哪個選項最適當? (A) 感受/肥沃/改變 (B) 肥沃/改變/感受 (C) 改變/肥沃/感受 (D) 感受/改變/肥沃
48. 「風斜雨急處,要□□□□;花濃柳艷處,要□□□□;路危徑險處,要□□□□。」(洪 自誠《菜根譚》)據文意,依序填入□□□□,哪個選項最適當? (A) 回得頭早/著得眼高/立得腳定 (B) 立得腳定/著得眼高/回得頭早 (C) 著得眼高/回得頭早/立得腳定 (D) 回得頭早/立得腳定/著得眼高
最新申論題
2. 針對小杰的學習狀況及同儕相處情形,您會如何整合校內資源進行班級輔導以營造班級的友善氛圍讓小杰融入班級學習活動?(5分)
1. 若您擔任小杰班上的導師,將如何召開親師溝通會議,既能安撫普通生家長的情緒,又能落實融合教育的精神?(5分)
四、針對學校推動直笛特色課程,請說明整體規劃方式,並依下列六個面向進行論述:課程理念、發展目標、課程架構、教學實施、推動策略,以及評量與成效。(20分)
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根據108課綱十二年國民基本教育技術型高級中等學校電機與電子群課程綱要所摘要「程式設計實習」的學習重點...
等差數列與級數
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1.認識數量關係與規律 2.數列與級數 3.等差數列 4.等差級數 5.綜合應用
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行政法概要(上)
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適用範圍與定義
最新討論
11. 取 5.6 克鐵礦溶於濃鹽酸中,然後在溶液中加入 NH3,此時溶液中的 Fe3+會產生三氧化二 鐵(Fe2O3 )沉澱,經過過濾、清洗及烘乾,三氧化二鐵的重量為 1.6 克。若鐵礦中,鐵以四 氧化三鐵(Fe3O4 )的形式存在,請計算鐵礦中四氧化三鐵的重量百分比為何?(分子量 Fe2O3 : 160 g/mol; Fe3O4 : 232 g/mol) (A) 6% (B) 28% (C) 32% (D) 36% (E) 50%
3 Edwards III(1980)指出,政策的有效執行需要四個組織條件的配合,下列何者不在其中? (A)精心的規劃 (B)良好的溝通 (C)充分的資源 (D)執行人員積極配合的態度
4 警察會隨著現場情況設定不同執勤標準,並認為秩序重於法律,也傾向以非正式方式處理問題,此種警察是屬於 下列何種風格? (A)看守人風格之警察 (B)嚴管者風格之警察 (C)執法者風格之警察 (D)服務者風格之警察
5 根據破窗理論的意涵,下列何者是建立秩序及減少犯罪的最主要工作? (A)預防破窗 (B)辨識破窗 (C)修復破窗 (D)通報破窗
26.渦輪增壓機將動能變為壓力能的主要部件為何? (A) 葉輪 (B) 擴散器 (C) 進氣道 (D) 出氣渦殼
9 有關《教保服務人員條例》規定,下列哪一項目是不正確的? (A) 教保服務機構新進用之教保服務人員,任職後每二年之訓練時數,除性別平等相關課程外,得併入第 一項教保專業知能研習時數計算 (B) 教保服務機構新進用之教保服務人員,任職後每二年應接受性別平等及勞動權益相關課程各三小時以 上、基本救命術訓練八小時以上、安全教育相關課程三小時以上及緊急救護情境演習一次以上 (C) 教保服務機構新進用之教保服務人員,應於任職前二年內,或任職後二個月內,接受基本救命術訓練八 小時以上 (D) 教保服務人員每年應參加教保專業知能研習十八小時以上;其實施辦法,由中央主管機關定之