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劉老師把通俗文化、地方性的議題納入教學素材,加強學習和生活的關連性,加深學習的意義與樂趣,並突顯課程中知識和權力的關係。請問,劉老師的做法最符合下列哪一種教學觀點? (A)建構導向教學觀 (B)批判導向教學觀 (C)效能導向教學觀 (D)人本導向教學觀

36.(A) stance (B) option (C) initiatives (D) recommendation

68. 有關日治時期臺灣民主運動的敘述,請選出正確的項目: 甲、留日的臺灣學生努力向總督府請願,當局不得不官選地方居民中具有學識名望者,擔任各級協調會議員; 乙、「臺灣議會期成同盟會」成員被以違反「治安警察法」遭到逮捕; 丙、臺灣最早的知識份子抗議活動是六三法撤廢運動; 丁、臺灣農民運動的發起人都是佃農和蔗農。 (A)甲、乙 (B)甲、丙 (C)甲、丁 (D)乙、丙。

16. (A) unless (B) while (C) as (D) despite

39 某一經濟體系之自發性消費等於零,若 MPC 為邊際消費傾向、MPS 為邊際儲蓄傾向、APC 為平均消費傾向、APS 平均儲蓄傾向,則下列敘述何者正確? (A) APC > MPC 且 APS > MPS (B) APC < MPC 且 APS > MPS (C) APC = MPC 且 APS = MPS (D) APC < MPC 且 APS < MPS

29. 生物的分類系統中,有三域、五界、六界不同的分類方法,下列敘述何者正確?(A) 在三域的分類系統中,嗜高溫菌屬於細菌域(B) 在六界的分類系統中,嗜高溫菌屬於原核生物界(C) 在六界的分類系統中,綠藻屬於植物界(D) 在五界的分類系統中,酵母菌屬於真菌界