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研究所、轉學考(插大)◆基礎牙髓病學
研究所、轉學考(插大)◆基礎牙周病學
研究所、轉學考(插大)◆活動義齒學
最新試卷
115年 - 22300 物理性因子作業環境監測 甲級 工作項目 03:噪音測定 1-50(2026/01/13 更新)#136761(50題)
115年 - 22300 物理性因子作業環境監測 甲級 工作項目 02:熱環境測定 151-220(2026/01/13 更新)#136760(70題)
115年 - 22300 物理性因子作業環境監測 甲級 工作項目 02:熱環境測定 101-150(2026/01/13 更新)#136759(50題)
115年 - 22300 物理性因子作業環境監測 甲級 工作項目 02:熱環境測定 51-100(2026/01/13 更新)#136758(50題)
115年 - 22300 物理性因子作業環境監測 甲級 工作項目 02:熱環境測定 1-50(2026/01/13 更新)#136757(50題)
115年 - 22300 物理性因子作業環境監測 甲級 工作項目 01:勞工作業環境測定法規 101-133(2026/01/13 更新)#136756(33題)
115年 - 22300 物理性因子作業環境監測 甲級 工作項目 01:勞工作業環境測定法規 51-100(2026/01/13 更新)#136755(50題)
115年 - 22300 物理性因子作業環境監測 甲級 工作項目 01:勞工作業環境測定法規 1-50(2026/01/13 更新)#136754(50題)
115年 - 21400 金屬成形 丙級 工作項目 07:量測 1-41(2026/01/13 更新)#136753(41題)
115年 - 21400 金屬成形 丙級 工作項目 06:銲接 51-119(2026/01/13 更新)#136752(69題)
最新試題
複選題21.下列物性的比較,請選出正確選項? (A)沸點: CH3CONH2 > CH3COOH > C2H5NH2 > C2H5OH (B)酸性: HOOCCOOH > HOOCCH=CHCOOH (trans) >HOOCCH=CHCOOH (cis) > CH3COOH (C)鹼性: (CH3)2NH2 > CH3NH2 > C6H5NH2 > NH3 (D)酸性: CH3COOH > H2CO3 > C6H5OH > C2H5OH (E)與水的溶解度: CH3NH2 > (CH3)3N > C6H5NH2
(2) 某生重複上述實驗步驟 1、2,將步驟 3 中滴在紙杯底上的水改為牛奶、 沙拉油。若要作圖比較三種液體在碳燻紙杯杯底上的接觸角大小,則 下列哪種圖形最適當? (A) 圓餅圖 (B) 折線圖 (C) 長條圖 (D) 散佈圖。
(3) 若活化能 Eₐ = 75.3 kJ/mol,計算從 25°C 升至 35°C 時速率常數的比值 k₃₅/k₂₅。 (A)0.37 (B)2.00 (C)2.68 (D)3.00 (E)7.39 (已知:R = 8.314 J/mol·K,ln 2 = 0.693,ln 2.5=0.916,ln2.7=0.993,ln3=1.099,ln7.4=2.001,ln7.5=2.015)
最新申論題
(3)寫出平衡反應方程式,並計算產率為多少%?
(2)分離得到的阿斯匹靈,若要確認是否有柳酸雜質,可加什麼試劑來檢測?
(1)本實驗中為何要使用飽和碳酸氫鈉溶液?
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捷夫老師的升學/公職申論寫作精修班:「架構→邏輯→實戰」得分關鍵
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Jeff Chen
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您是否也曾在考場上面對申論題,感到腦中一片空白? 或是寫了滿滿兩頁,分數卻總是不如預期? 離題、內容空...
【A'phar 藥物分析】 單元式歷屆考題彙整
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A'phar
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收錄114-1~100-1近15年歷屆試題 Corporation with A'phar
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行政法第14條
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行政法概要(上)
行政法第15條
課程:
行政法概要(上)
行政法第16條
課程:
行政法概要(上)
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9關於基本權之發展,下列敘述何者正確? (A)基本權利的保障方式,向來都是直接明定於憲法規範中 (B)基本權不只受國內法保障,也受國際法之保障 (C)基本權一開始就以任何人獲得合乎人性尊嚴之生存為本 (D)基本權僅限於以建立跨國組織之連帶關係為規範主軸
13依司法院大法官解釋意旨,有關法官與法院之定義,下列敘述何者正確? (A)廣義之法院,即行使審判權之機關,即訴訟法上意義之法院 (B)狹義之法院則指國家為裁判而設置之人及物之機關,即組織法上意義之法院 (C)法條本身若明定為「法官」,關於審判權行使之事項,其所謂之法官不當然即等於法院 (D)就審判之訴訟程序而言,法院(狹義法院)實與法官同義,均係指行使審判權之機關
複選題37.科學管理學派的主要貢獻有哪些? (A)強調組織層級 (B)研究基層工作與作業改進 (C)發展標準化與計畫化管理 (D)促進權變管理發展
(1) 請分別說明這三種能力之內涵意義(15 分)
(2) 請進一步說明上述三種能力與不同管理階層(高階、中階、基層管理者)間的關係各 為何?(10 分)
二、Aaron T. Beck 創建的認知治療認為心理問題的根源來自於錯誤的思考、 從不當的前提或錯誤訊息進行推論或無法區分想像和真實等,因此有情 緒困難的人常會出現某些認知扭曲方式。請先試述下列四種認知扭曲方 式: 「獨斷的推論」 、 「誇大與貶低」 、「個人化」 、「標籤化和錯誤標籤化」 , 再以一位易出現逞凶鬥狠行為或情緒的 16 歲少年為例,說明各認知扭 曲方式如何造成其不適當的情緒或行為。(20 分)