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115年 - [無官方正解]115-1 臺中市立臺中第二高級中等學校教師甄選試題:化學科#138366(34題)
115年 - 115 導遊人員及領隊人員評量測驗試題_通用制外語領隊人員(韓語):外國語(韓語)#138365(80題)
115年 - 115 導遊人員及領隊人員評量測驗試題_、通用制外語領隊人員(日語)、專用制外語領隊人員(日語):外國語(日語)#138364(80題)
115年 - 115-1 臺北市立麗山高級中學_正式教師甄選試題:化學科#138363(38題)
115年 - 115 導遊人員及領隊人員評量測驗試題_通用制外語導遊人員(英語):外國語(英語)#138362(80題)
115年 - 115 導遊人員及領隊人員評量測驗試題_華語導遊、通用制外語導遊人員(外語免測):觀光資源概要#138361(50題)
115年 - 115 導遊人員及領隊人員評量測驗試題_通用制外語領隊人員(外語免測):觀光資源概要#138360(50題)
115年 - 115-1 臺北市立松山高級商業家事職業學校_教師甄選試題:資處科#138359(26題)
115年 - 115 國立嘉科實驗高級中學_國小部普通班教師甄選試題:教育專業#138358(2題)
115年 - 115 學士後醫學系招生考試試題:普通生物及生化概論#138357(90題)
最新試題
複選題15. 2024 年諾貝爾獎表揚了 microRNA 的發現。關於 microRNA 的特性與作用,下列何者正確? (A) microRNA 是一種長度約 20 到 24 個核苷酸的非編碼 RNA (B)它們透過與目標 mRNA 的完全或部分互補結合來運作 (C)其調控行為主要發生在細胞核內的「轉錄階段」 (D)單一種類的 microRNA 只能精確調控一種目標 mRNA (E) microRNA 在胚胎發育與組織分化中具有不可或缺的地位。
複選題14. 關於細胞膜上的「鈉鉀泵(Na+/K+-ATPase)」,下列敘述哪些正確? (A)屬於主動運輸,需消耗 ATP (B)每次運作將 2 個鈉離子移出細胞,3 個鉀離子移入 (C)助於維持細胞膜內外的離子濃度梯度 (D)在神經衝動傳導後,有助於恢復靜止膜電位的離子分佈 (E)這種構造可以出現在肌肉細胞。
複選題13. 關於植物「光週期」感應開花的機制,哪些敘述錯誤? (A)植物真正感應的是「連續黑暗期」的長度 (B)長日照植物(短黑夜)在黑暗期被閃光中斷時會抑制開花 (C)短日照植物(長黑夜)在黑暗期被閃光中斷時會開花 (D)光敏素(Phytochrome)是主要的感光色素 (E)紅光(R)的照射量對開花具有決定性影響。
最新申論題
6.整本書紙張總價共需要多少元?(運算過程中數字不採四捨五入,最後答案採四捨五入,取至小數第 1 位。)
5. 內頁印刷費總共需要多少元? (運算過程中數字不採四捨五入,最後答案採四捨五入,取至小數第 2 位。)
4. 內頁總共需要用多少令紙(含放損)?(運算過程中數字不採四捨五入,最後答案採四捨五入,取至小數第 1 位。)
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GO-GO國考(二階通過)
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針對114-109中藥考題進行整理
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1.依據商品輻射限量標準,電視接收機,其在正常操作條件下,距離任 何可接近表面十公分處之有效等效劑量率限值為每小時 X 微西弗或所 產生輻射之最大電壓不大於 Y 萬伏特 : (A)2,Y=5 (B)X=5,Y=2 (C)X=1,Y=3 (D)X=3,Y=1
11.依據商品輻射限量標準,電視接收機在正常操作條件下,距離 任何可接近表面 10 公分處之有效等效劑量率限值為每小時 X 微西弗或所產生輻射之最大電壓不大於 Y 萬伏特。其中 X、Y 為(A)1、1 (B)1、3 (C)0.1、1 (D)0.1、3
複選題43. 保險契約的特(性)質,下列何者為是? (A) 要式契約 (B) 繼續契約 (C) 附合契約 (D) 要物契約
8.依據《幼兒園課程與教學品質評估表》所列各學習區目標,下列哪些區將數學概念列 為目標? 甲、飼養區 乙、童玩區 丙、木工區 丁、鬆散材料區 (A)甲乙丙 (B)甲丙丁 (C)甲乙丁 (D)乙丙丁
37. 瓦氏效應(Warburg effect)是指相較一般細胞,癌細胞的能量代謝會偏向使用糖解作用 (glycolysis)。依上述與你對糖解作用的了解,下列推論何者最不合理? (A)癌細胞偏向使用無氧呼吸(anaerobic respiration) (B)癌細胞粒腺體的數量遠多於一般細胞 (C)癌細胞每分子葡萄糖的 ATP 生成量小於一般細胞 (D)相較一般細胞,癌細胞代謝葡萄糖時會產生較多乳酸(lactate) (E)糖解作用是指發生在細胞質中葡萄糖分解為丙酮酸鹽(pyruvate)的反應
8.教師藉由電影《飢餓遊戲》(The Hunger Games)中的部分情節「首都控制著所有資源,而其他 12 區則相對處於貧困狀態」,讓學生運用羅爾斯(J. Rawls)正義論中的差異原則,思考資源分配如何更有利於社會正義的實現。下列學生提出的方式中,何者最符合羅爾斯的觀點?(A)首都及 12 區平均分配資源(B)依據每個人的社會貢獻分配(C)強者優先以使資源有效利用(D)應優先改善最貧困區的處境