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3. 下列何者是教師效力最能提升多樣背景學生學習成就的途徑? (A)替代經驗 (B)不斷練習 (C)積極創新 (D)運用科技

7.關於客體錯誤之敘述,下列何者正確?(A)甲持刀殺乙,甲事後始知乙為其生父,甲對行為客體之身分雖有所誤認,甲之行為仍構成殺害直系血親尊親屬罪(B)丙誤認不相識的丁為仇人乙而殺之,對行為對象有所誤認,丙之行為構成過失致死罪(C)戊將鄰居小孩誤認為狗而殺之,對行為客體性質有所誤認,戊之行為構成過失致死罪(D)己欲殺害仇人之小孩,卻誤將仇人的寵物狗誤認為其小孩而殺之,己之行為構成過失致死罪

11.關於刑之酌科及加減之敘述,下列何者錯誤?(A)對於未發覺之罪自首而受裁判者,減輕其刑(B)未滿18歲人犯罪者,不得處死刑或無期徒刑(C)刑有加重及減輕者,先加後減(D)因刑之加重、減輕,而有不滿1日之時間者,不算

22.甲某日為討賭債,將債務人A拘禁於狗籠中直到A願意還錢為止,拘禁A至第3日時,甲臨時有事,僅向友人乙佯稱與A有小過節,希望能給他一點教訓,並希望乙能接手監控A,乙基於義氣相挺,監控A達2日之久。下列敘述何者正確?(A)乙應成立私行拘禁罪之相續的共同正犯(B)乙應成立私行拘禁罪之相續的教唆犯(C)乙雖不知討債之事實,仍應構成恐嚇取財罪的共同正犯(D)乙因不知討債之事實,屬共同正犯之踰越,僅成立恐嚇取財罪的過失犯

48.阿德勒取向在學校輔導諮商中的應用,會提醒學校師長一些概念與原則,但不包含下列何者? (A) 全面了解學生 (B) 適當鼓勵學生 (C) 從歷程論的角度來看待學生的行為 (D) 培養具有同理心的學生

37..【圖 37】為臺灣某個地區的等高線圖。圖中小湖橋至新社橋之間的公路路段,主要是興建在下列哪種地形上? (A)海階 (B)三角洲 (C)潮埔地 (D)海蝕平台