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研究所、轉學考(插大)◆醫學教育

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115年 - 台灣金融研訓院第 25 屆進階授信人員專業能力測驗試題：授信法規#137273(54題)

115年 - 115 新制多益閱讀測驗第七回#137189(100題)

115年 - 115 國立馬公高級中學_護理師甄試試題 101-160#137179(60題)

115年 - 115 國立馬公高級中學_護理師甄試試題 51-100#137178(50題)

115年 - 115 國立馬公高級中學_護理師甄試試題 1-50#137177(50題)

115年 - 115 國立臺南女子高級中學_護理師甄選試題#137175(46題)

115年 - 115 新制多益聽力測驗第三回#137139(100題)

115年 - 115 新制多益聽力測驗第二回#137108(100題)

115年 - 115 新制多益聽力測驗第一回#137083(100題)

115年 - 115 財團法人大學入學考試中心基金會_學科能力測驗試題：數學B#137079(20題)

10 「天地萬物本是一個有機整體，人是萬物之一，物我同源，同類相召，情意相通。 然而，現代人陷溺在人類自我中心的意識型態中，任意毀壞萬物，導致全球性的生 態危機。要真正解決生態環境的問題，人類需要從動輒砍伐森林、殺戮生物的惡習 中，返回到物我融通的性命之情上。人們只有被激發出對山河大地的審美意識，懂 得欣賞萬物之美，感物而後動，才能真正建立保護生態的意識，進而上升到『天地 與我並生，萬物與我為一』的齊物境界。科技發達雖然給現代人帶來了便利快捷的 物欲生活，但人與人之間卻產生了嚴重的疏離感。相較於此，莊子透過觀賞濠上的 自然美景，將自身的性命之情安放於大自然中，因著情與景的交流而產生物與我的 情意相通。這份人與天地之間的親和感，正適合充滿孤立感的現代人重新細細品 味。」 下列選項，何者非上文意旨？ (A)懂得欣賞萬物之美，是現代環保的重要條件 (B)莊子的美學思想，對於現代社會具有高度啟發性 (C)唯有建立物我融通的生命觀，才能真正解決生態問題 (D)當今人與人之間的嚴重疏離感，全係來自科技發達的結果

9 「推理小說在臺灣的發展，由於受到政治與歷史不斷轉換的影響，長期以來無法累 積出這個類型的敘事傳統，因此其實是在一再重複的『斷裂』中，不斷向西方與日 本等發展成熟母體進行『正宗／本格』型態探尋與譯寫的過程。對臺灣的推理小說 創作者而言，類型形式上的忠實與完整，是寫作的第一要務，唯有在此前提被滿足 的情況下，才可能作到創新與發展出在地性，也因此，這成為每個歷史階段被臺灣 創作者重複再現的翻譯者任務，也形塑出他們主要的譯寫策略。」 下列關於臺灣推理小說的敘述，說明正確的是： (A)受到西方與日本等母體的政治影響，難以發展成熟 (B)創作者需要不斷向母體探尋「正宗／本格」小說型態 (C)創作者須把創新與發展在地性，當作寫作的第一要務 (D)西方與日本母體間的「斷裂」，使本土創作者無法建立傳統

8 「好比說看到路邊撿破爛的阿婆正彎著腰撿拾掉了一地的破銅爛鐵，在無數過往的 人群中可能沒有任何人會對這個舉動留下一絲絲回想，甚至未曾在腦海中呈現過一 丁點影像。這個時候我們不妨靠過去說：『阿婆，我來幫妳撿。』這時你可能會被 報以一個親切的微笑，然後當你俯身拾起這些文明人視之為敝屣的廢棄物時，進一 步體會到與社會中處於較不鮮明角落的弱勢個體往來的那種感覺，忽然間覺得自己 變大了。那種大不是一種自我膨脹，而是發自對原本認為不屬於自己這一族類的認 同感，覺得自己大到了足以接納所有原本自以為不屬於己身的事。」 上文所說的「大」，其意涵與下列選項中的「大」何者最為接近？ (A)插科打諢，無傷「大」雅 (B)無欲則剛，有容乃「大」 (C)詞清若玉，筆「大」如椽 (D)興師動眾，「大」張旗鼓

(三)

(二)

 (一)

國中國文

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國中國文

使用教學

講師：LeoNiN

簡介：很長很長的課程描述

國中數學

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國中數學

第19條

課程：憲在進行式~(公職憲法)
章節：憲法基本權概論(憲法本文)

描述：納稅義務

動暈症

課程：藥物治療學分章節題庫(含部分臨床藥學)(108-1～115-1)
章節：其他

專業職（一）

課程：郵局英文
章節：克漏字測驗

42. 下列何種發展會增加一個人的勇氣而想要尋找新的挑戰? (A)早熟 (B)性別角色社會化 (C)第二性徵 (D)移動技能

45. 王老師欲運用問題導向學習(Problem-based learning)進行領域教學，他不應該做下列哪一件事？ (A)先教學生應學之基本概念，再呈現問題讓學生運用所學去解決問題。 (B)選一個開放且為弱結構屬性的問題。 (C)讓學生透過小組討論及自我導向學習進行學習。 (D)激發團體思考程序並適時參與團體的討論。

69.下列何者不是新生兒敗血症之診斷標準？(A)紅血球沉降率（ESR）≧15 mm/hr (B)不成熟白血球與嗜中性白血球比（I/TN）≧0.2 (C)C 反應性蛋白質（CRP） ＜5 mm (D)肝蛋白（hepatoglobin）＞200 mg/dL

33 依憲法法庭裁判，關於刑罰規定授權明確性之判斷標準，下列敘述何者錯誤？ (A)立法機關得授權行政機關發布命令，以補充刑罰法 (B)法律授權條款之明確程度，應與對於人民權利所造成之影響程度相稱 (C)授權母法文義應具體明確，使受規範者得以確信行為為可罰，以符合罪刑法定主義 (D)授權是否明確，不應拘泥授權條款本身文字，而應就法律整體解釋認定

16 甲於民國（下同）114 年 1 月 1 日貸與乙新臺幣 500 萬元，約定同年底返 還，並特約甲不得將該債權讓與他人。其後，乙與丙約定由丙承擔該筆債 務，甲知悉後表示同意。然甲因急需用錢，瞞著乙於 114 年 6 月 30 日將該 債權讓售予不知特約之丁。若丁於年底向丙請求給付時，發現丙已於 12 月 初陷於無資力。下列敘述何者正確？ (A)因甲乙間有不得讓與之特約，依民法規定，該債權讓與行為違反禁止規 定，不論丁是否善意均屬無效 (B)乙丙間之債務承擔，雖經原債權人甲承認，但因甲未通知受讓人丁，丁 得主張該承認對其不生效力，仍以乙為債務人 (C)丁雖為善意第三人，但因甲違反不讓與特約，乙仍得以此特約作為抗辯 理由，拒絕向丁為給付 (D)至於丙於年底已陷於無資力之損失，除契約另有訂定外，甲對丁不負債 務人支付能力之擔保責任

17 甲於民國（下同）110 年 1 月 1 日受僱於乙公司，年薪 100 萬元。由丙擔任 甲之人事保證人，雙方未約定保證期間。甲分別於 110 年、111 年及 114 年 因職務疏失導致乙公司受有損害。乙公司於 115 年 1 月初結算時發現上開 情事，並於同年 2 月初對甲求償，卻發現甲已無資力，因此乙公司於 115 年 2 月向丙請求賠償。依當事人之法律關係，下列敘述何者正確？ (A)乙、丙間之人事保證契約雖未約定期間，但依民法規定，自契約成立之 日起有效期間為 3 年。故丙僅就甲於 110 年至 112 年底前所生之損害負 保證責任 (B)人事保證具有強烈從屬性，只要甲與乙公司間之僱傭關係於 114 年仍存 續，丙之人事保證責任即不因時間經過而消滅 (C)關於甲於 111 年造成之損失，丙之賠償責任應以甲於 115 年請求時之可 得報酬總額為限，而非以損害事故發生年度為準 (D)乙公司對丙之請求權時效為 2 年，應自 111 年損害發生時起算。故乙於 115 年 2 月始向丙請求，其 111 年之請求權已罹於時效