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專科學力鑑定◆專(一)：人力資源管理

專科學力鑑定◆專(一)：電機學

專科學力鑑定◆專(一)：服裝設計

115年 - 19900 高壓氣體容器操作 單一 工作項目 02：附屬品與附屬裝置之檢點 1-50（2026/01/07 更新）#136490(50題)

115年 - 19900 高壓氣體容器操作 單一 工作項目 01：本體操作前預備工作 1-35（2026/01/07 更新）#136489(35題)

115年 - 115 新制多益閱讀測驗第二回#136488(100題)

115年 - 20800 電腦輔助機械設計製圖 乙級 工作項目 07：實物測繪 51-116（2026/01/07 更新）#136487(66題)

115年 - 20800 電腦輔助機械設計製圖 乙級 工作項目 07：實物測繪 1-50（2026/01/07 更新）#136486(50題)

115年 - 20800 電腦輔助機械設計製圖 乙級 工作項目 06：3Ｄ模型圖 101-121（2026/01/07 更新）#136485(21題)

115年 - 20800 電腦輔助機械設計製圖 乙級 工作項目 06：3Ｄ模型圖 51-100（2026/01/07 更新）#136484(50題)

115年 - 20800 電腦輔助機械設計製圖 乙級 工作項目 06：3Ｄ模型圖 1-50（2026/01/07 更新）#136483(50題)

115年 - 20800 電腦輔助機械設計製圖 乙級 工作項目 05：工作圖 101-139（2026/01/07 更新）#136482(39題)

115年 - 20800 電腦輔助機械設計製圖 乙級 工作項目 05：工作圖 51-100（2026/01/07 更新）#136481(50題)

50 航行當值接班應注意的事項中，何者錯誤？ (A)負責當值之航行員（OOW）如有理由相信接班航行員不能有效地執行當值職責時，就不應交班，並應 就此事通知船長 (B)任何時刻，若當值航行員將換班時，船舶正在操縱，或正在採取其他行動以避免發生危險，接班航行員 無須等候該行動完成，直接接班 (C)接班航行員在接班前，應親自掌握船舶預估船位或真實船位，並確認預期航跡（Intended Track）、航向 與航速及機艙無人當值（UMS）時之控制，並應注意在其當值期間預期可能遭受之任何航行危險 (D)夜間交接班時，航行員應確保接班之人員完全皆能執行其職責，在其視力尚未完全適應當前光線狀況 時，不應接班

49 負責當值之航行員在白天之下列情況得單獨瞭望的敘述，何者錯誤？ (A)經謹慎評估當時情況，並已確認對航行無疑，且如此處理是相對安全的 (B)已充分考慮天氣情況、能見度、交通密度等因素 (C)當情況有任何變化而有需要協助時，能立即傳喚相關人員至駕駛臺協助 (D)船上人力有限，不論天候海況好壞，當值航行員都應能獨力完成單獨瞭望之任務

48 當決定駕駛臺當值人員是否包含適格的乙級船員時，應考慮的因素中，何者錯誤？ (A)晝間能見度良好，目視水面無其他船隻時，駕駛臺可以暫時無人當值 (B)夜間無論能見度如何，不容許單人當值 (C)接近航行危險區時，當值之航行員可要求增加額外的瞭望員 (D)助航設備及其他影響船舶安全航行之設備等之使用及操作狀況

四、各國勞資關係皆有其不同的發展路徑，請從比較勞資關係的角度，列舉出臺灣勞資關係五個重要特色。（25 分）

三、集體協商是勞資關係活動中的重要核心，請以寇肯（Thomas Kochan）、凱茲（Harry Katz）與麥克斯（Robert McKersie）的策略選擇途徑，分析集體協商的三階層架構。（25 分）

二、請 綜 合 比 較 工 業 關 係 （ industrial relations ） 、 就 業 關 係 （ employment relations）、員工關係（employee relations）三個概念之間所存在的差異。（25 分）

國中自然會考總複習

講師：Terry Tung

簡介：20年數據精煉：從傳統考題到最新會考趨勢，我們為你濾掉過時資訊，只留最關鍵、最高頻的考點，讓你的練習每...

考衝班-全民英檢初級班

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供全民英檢線上課程，考前衝刺班。 #英檢 #全民英檢 #全民英檢初級 #線上課程 #gept

唱歌學英文

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：唱歌學英文-附完整版歌詞，中英文對照。

憲法 第 175 條

課程：中華民國憲法法條
章節：第 十四 章 憲法之施行及修改

描述：本憲法規定事項，有另定實施程序之必要者，以法律定之。 本憲法施行之準備程序，由制定憲法之國民大會議定...

藥事法112

課程：藥事行政與法規分章節題庫(108-1～115-1)
章節：藥事法

藥事法110

課程：藥事行政與法規分章節題庫(108-1～115-1)
章節：藥事法

2. 有關性侵害防治法的規範，以下何者正確？ (A) 社工人員在 24 小時內一定要介入 (B) 學校每位教師每年都要參與 18 小時的研習 (C) 在任何情況下都不能公開被害人的姓名與身份 (D) 學校每位學生每年都要參與 4 小時的性侵害防治課程

34. 根據運用科技融入教學的設計之 TPACK 模型，提醒教師「留意科技與教學內容之間的搭配性」，此屬於哪一類型的知識？ (A)TPK (B)TCK (C)TAK (D)TPCK

38. J. S. Bruner 的「概念獲得模式」強調讓學生知道某些東西屬於哪一類別的概念形成，以及能夠歸納並發現類別屬性的概念獲得。 下列有關概念獲得教學策略的敘述，何者錯誤？ (A)讓學生比較概念正例及反例的屬性 (B)讓學生透過歸納例子屬性定義概念 (C)教師闡釋並分析課本上概念的定義 (D)教師引導學生討論概念學習的歷程

2. 下列何者為企業社會責任的主要目的？ (A)追求經濟效益極大化 (B)對股東與政府負責 (C)平衡經濟、環境與社會效益 (D)對員工與股東負責

24 依憲法及憲法法庭判決意旨，關於中央與地方關係，下列敘述何者正確？ (A)憲法就政府體制垂直權力分立之設計，係採聯邦國體制 (B)直轄市並沒有受憲法直接保障之地方自治事項 (C)為貫徹中央地方權限劃分，憲法就中央、省及縣立法權事項及範圍之規定，係相互排斥，互不重疊 (D)地方自治條例若僅以各該地方居民或事物為其規範對象者，不論其實際規範效果為何，均不屬跨地 方轄區甚至全國性質事項之規範

29 有關法律解釋之原則，下列何者錯誤？ (A)刑罰規定禁止類推適用 (B)例外法應採從寬解釋 (C)法律解釋之順序應以文義解釋為先 (D)行政機關有法令解釋權